270112 SE The Evolution of Women in Chemistry (2025W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 01.09.2025 08:00 bis Do 16.10.2025 12:00
- Abmeldung bis Do 16.10.2025 12:00
Details
Sprache: Englisch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Vorbesprechung: Donnerstag , 2. Oktober 2025 , 15:45 Uhr
Termine: Jeweils am 1. und 3. Donnerstag des Monats, 15:45–17:45 Uhr (2.10, 16.10, 6.11, 20.11, 4.12, 18.12, 15.1)Ort: Seminarraum 2, Währinger Str. 4216.10: Prof. Annette Rompel (1. volle Professorin an der Fakultät für Chemie)6.11: Dr. Angelika Menner (Studienprogrammleitung der Fakultät für Chemie, Nina Krebs, BA MA.(U:respect Uni Wien)
20.11: Univ.Doz. Dr. Soukup (Experte für die Geschichte der Frauen an der Fakultät für Chemie bis 1945)
4.12: Dr. Elisabeth Langer (Dissertation in organischer Chemie 1974, Expertin Schulbildung, Didaktik und Lehramtsausbildung Chemie)
18.12+15.1: Studierenden Vorträge
- Donnerstag 02.10. 15:45 - 16:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock (Vorbesprechung)
- Donnerstag 16.10. 15:45 - 17:45 Joseph-Loschmidt-Hörsaal Chemie EG Währinger Straße 42
- Donnerstag 06.11. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 20.11. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 04.12. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 18.12. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 15.01. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Haben Sie sich schon einmal gefragt, wie sich die Rolle von Frauen an unserer Fakultät und in der Chemie im Laufe der Zeit entwickelt hat? Basierend auf der Idee der Women in Chemistry (https://wochem.univie.ac.at/) bietet dieses Seminar einen Überblick über das Thema, beleuchtet wichtige Meilensteine und Herausforderungen, denen Frauen in diesem Fachbereich begegnet sind, und zeigt die Bedeutung von Vielfalt in der Wissenschaft auf. Rechtliche Perspektiven und aktuelle Rahmenbedingungen zur Förderung von Gleichstellung in der akademischen Welt werden ebenfalls behandelt.Das Seminar umfasst Vorträge von renommierten Forscherinnen und Forschern aus der Chemie. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, ein Thema auszuwählen und einen Aspekt der Entwicklung von Frauen in der Chemie zu präsentieren. Anhand historischer Fallstudien, aktueller Forschungsergebnisse und interaktiver Diskussionen wird ein tieferes Verständnis für Geschlechterdynamiken in der Chemie und verwandten Bereichen vermittelt.Bevorzugte Seminarsprache ist Englisch.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Leistungen der Studierenden:
Die Studierenden müssen eine Kurzpräsentation zu einem Thema im Bereich „Frauen in der Chemie“ vorbereiten und halten. Das Thema wird gemeinsam im Seminar mit den LVA-Leiterinnen ausgewählt; eigene Ideen der Studierenden sind dabei ausdrücklich willkommen. Dazu gehört eine eigenständige Recherchearbeit. Die Teilnehmenden sollen aktiv am Seminar teilnehmen, sich an Diskussionen beteiligen, Fragen stellen und an allen Terminen anwesend sein.Erlaubte Hilfsmittel:
Für die Präsentation dürfen alle üblichen Recherchequellen genutzt werden (z. B. Fachliteratur, wissenschaftliche Artikel, seriöse Internetquellen). Während der Präsentation sind unterstützende Materialien wie Folien, Handouts oder digitale Medien erlaubt.
Die Studierenden müssen eine Kurzpräsentation zu einem Thema im Bereich „Frauen in der Chemie“ vorbereiten und halten. Das Thema wird gemeinsam im Seminar mit den LVA-Leiterinnen ausgewählt; eigene Ideen der Studierenden sind dabei ausdrücklich willkommen. Dazu gehört eine eigenständige Recherchearbeit. Die Teilnehmenden sollen aktiv am Seminar teilnehmen, sich an Diskussionen beteiligen, Fragen stellen und an allen Terminen anwesend sein.Erlaubte Hilfsmittel:
Für die Präsentation dürfen alle üblichen Recherchequellen genutzt werden (z. B. Fachliteratur, wissenschaftliche Artikel, seriöse Internetquellen). Während der Präsentation sind unterstützende Materialien wie Folien, Handouts oder digitale Medien erlaubt.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Mindestanforderungen:
Für eine positive Beurteilung müssen die Studierenden an allen Seminarterminen teilnehmen, aktiv an Diskussionen teilnehmen, Fragen stellen und die Kurzpräsentation von 10 min einschließlich der eigenständigen Recherchearbeit fristgerecht vorbereiten und halten. Ohne die Erfüllung dieser Mindestanforderungen ist eine positive Beurteilung nicht möglich.Beurteilungsmaßstab:
Die Bewertung erfolgt fortlaufend auf Grundlage der aktiven Mitarbeit, der Beteiligung an Diskussionen und der Qualität der Präsentation. Dabei werden insbesondere folgende Kriterien berücksichtigt:- Engagement und aktive Teilnahme im Seminar- Qualität und Tiefe der vorbereiteten Recherche- Verständlichkeit, Struktur und Präsentationsstil der Kurzpräsentation- Beitrag zur Diskussion und Reflexion der InhalteDa es sich um ein Seminar handelt, werden keine klassischen Punkte oder Noten für einzelne Aufgaben vergeben, sondern die Gesamtleistung wird auf Basis der genannten Kriterien bewertet.
Für eine positive Beurteilung müssen die Studierenden an allen Seminarterminen teilnehmen, aktiv an Diskussionen teilnehmen, Fragen stellen und die Kurzpräsentation von 10 min einschließlich der eigenständigen Recherchearbeit fristgerecht vorbereiten und halten. Ohne die Erfüllung dieser Mindestanforderungen ist eine positive Beurteilung nicht möglich.Beurteilungsmaßstab:
Die Bewertung erfolgt fortlaufend auf Grundlage der aktiven Mitarbeit, der Beteiligung an Diskussionen und der Qualität der Präsentation. Dabei werden insbesondere folgende Kriterien berücksichtigt:- Engagement und aktive Teilnahme im Seminar- Qualität und Tiefe der vorbereiteten Recherche- Verständlichkeit, Struktur und Präsentationsstil der Kurzpräsentation- Beitrag zur Diskussion und Reflexion der InhalteDa es sich um ein Seminar handelt, werden keine klassischen Punkte oder Noten für einzelne Aufgaben vergeben, sondern die Gesamtleistung wird auf Basis der genannten Kriterien bewertet.
Prüfungsstoff
Die Bewertung erfolgt fortlaufend auf Grundlage der aktiven Mitarbeit, der Beteiligung an Diskussionen und der Qualität der Präsentation.
Literatur
Historical Resources on Women at the Faculty of Chemistry
• Rosner, R., Margarete Furcht, “Esterbildung einiger Sulfosäuren” (1902) – ScienceBlog article: https://scienceblog.at/frauen-den-naturwissenschaften-die-ersten-absolventinnen-der-universit%C3%A4t-wien-1900-1919
• Frauen in der Chemie – Article series, IG Chemie:
o Teil 1: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2023/12/01/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-1-2/
o Teil 2: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2024/01/08/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-2-1/
o Teil 3: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2024/03/04/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-3-1/
• Soukup, R., & Rosner, R. (2019). Scientific contributions of the first female chemists at the University of Vienna mirrored in publications in Chemical Monthly 1902–1919. Monatshefte für Chemie. https://link.springer.com/article/10.1007/s00706-019-02408-4
________________________________________
Interesting Resources about Women in Science
Books
• Angela Saini – Website: https://www.angelasaini.co.uk
o The Patriarchs: How Men Came to Rule
o Inferior: How Science Got Women Wrong
o Superior: The Return of Race Science
Articles
• Don’t get mad, get equal: putting an end to misogyny in science – Nature: https://www.nature.com/articles/d41586-023-02101-x
• ‘Death by a thousand cuts’: women of colour in science face a subtly hostile work environment – The Conversation: https://theconversation.com/death-by-a-thousand-cuts-women-of-colour-in-science-face-a-subtly-hostile-work-environment-130204
Peer-reviewed articles
• Eaton, A. A., et al. (2020). How Gender and Race Stereotypes Impact the Advancement of Scholars in STEM: Professors’ Biased Evaluations of Physics and Biology Post-Doctoral Candidates. Sex Roles, 82, 127–141. DOI: https://doi.org/10.1007/s11199-019-01052-w
• Jackson, S. M., et al. (2014). Using implicit bias training to improve attitudes toward women in STEM. Social Psychology of Education, 17, 419–438. DOI: https://doi.org/10.1007/s11218-014-9259-5
• Kong, X., et al. (2020). Reducing gender bias in STEM. MIT Science Policy Review, 1, 55–63. DOI: https://doi.org/10.38105/spr.8p4jnfb2e7
• Diele-Viegas, L. M., et al. (2021). Potential solutions for discrimination in STEM. Nature Human Behaviour, 5, 672–674. DOI: https://doi.org/10.1038/s41562-021-01117-2
• Menon, B. R. K. (2021). The missing colours of chemistry. Nature Chemistry, 13, 101–106. DOI: https://doi.org/10.1038/s41557-020-00652-0
• Burrows, S. M., et al. (2020). Confronting Racism in Chemistry Journals. Journal of the American Society for Mass Spectrometry, 31(7), 1321–1323. DOI: https://doi.org/10.1021/jasms.0c00263
• Royal Society of Chemistry (2018, 2019, 2021). Diversity Landscape of the Chemical Sciences reports: https://www.rsc.org/new-perspectives/talent
• Rampler, E., et al. (2022). Empowering women and addressing underrepresentation in the field of mass spectrometry. Expert Review of Proteomics, 19(1). DOI: https://doi.org/10.1080/14789450.2022.2027168
• Rosner, R., Margarete Furcht, “Esterbildung einiger Sulfosäuren” (1902) – ScienceBlog article: https://scienceblog.at/frauen-den-naturwissenschaften-die-ersten-absolventinnen-der-universit%C3%A4t-wien-1900-1919
• Frauen in der Chemie – Article series, IG Chemie:
o Teil 1: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2023/12/01/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-1-2/
o Teil 2: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2024/01/08/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-2-1/
o Teil 3: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2024/03/04/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-3-1/
• Soukup, R., & Rosner, R. (2019). Scientific contributions of the first female chemists at the University of Vienna mirrored in publications in Chemical Monthly 1902–1919. Monatshefte für Chemie. https://link.springer.com/article/10.1007/s00706-019-02408-4
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Interesting Resources about Women in Science
Books
• Angela Saini – Website: https://www.angelasaini.co.uk
o The Patriarchs: How Men Came to Rule
o Inferior: How Science Got Women Wrong
o Superior: The Return of Race Science
Articles
• Don’t get mad, get equal: putting an end to misogyny in science – Nature: https://www.nature.com/articles/d41586-023-02101-x
• ‘Death by a thousand cuts’: women of colour in science face a subtly hostile work environment – The Conversation: https://theconversation.com/death-by-a-thousand-cuts-women-of-colour-in-science-face-a-subtly-hostile-work-environment-130204
Peer-reviewed articles
• Eaton, A. A., et al. (2020). How Gender and Race Stereotypes Impact the Advancement of Scholars in STEM: Professors’ Biased Evaluations of Physics and Biology Post-Doctoral Candidates. Sex Roles, 82, 127–141. DOI: https://doi.org/10.1007/s11199-019-01052-w
• Jackson, S. M., et al. (2014). Using implicit bias training to improve attitudes toward women in STEM. Social Psychology of Education, 17, 419–438. DOI: https://doi.org/10.1007/s11218-014-9259-5
• Kong, X., et al. (2020). Reducing gender bias in STEM. MIT Science Policy Review, 1, 55–63. DOI: https://doi.org/10.38105/spr.8p4jnfb2e7
• Diele-Viegas, L. M., et al. (2021). Potential solutions for discrimination in STEM. Nature Human Behaviour, 5, 672–674. DOI: https://doi.org/10.1038/s41562-021-01117-2
• Menon, B. R. K. (2021). The missing colours of chemistry. Nature Chemistry, 13, 101–106. DOI: https://doi.org/10.1038/s41557-020-00652-0
• Burrows, S. M., et al. (2020). Confronting Racism in Chemistry Journals. Journal of the American Society for Mass Spectrometry, 31(7), 1321–1323. DOI: https://doi.org/10.1021/jasms.0c00263
• Royal Society of Chemistry (2018, 2019, 2021). Diversity Landscape of the Chemical Sciences reports: https://www.rsc.org/new-perspectives/talent
• Rampler, E., et al. (2022). Empowering women and addressing underrepresentation in the field of mass spectrometry. Expert Review of Proteomics, 19(1). DOI: https://doi.org/10.1080/14789450.2022.2027168
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
CH-WAHL, BC-WAHL, Freie Wahlfächer und Transferable Skills, Doktorat
Letzte Änderung: Mi 15.10.2025 17:47