270112 SE The Evolution of Women in Chemistry (2026W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Di 01.09.2026 08:00 bis Mi 23.09.2026 23:59
- Anmeldung von Mi 07.10.2026 08:00 bis Mi 14.10.2026 23:59
- Abmeldung bis Mi 14.10.2026 23:59
Details
max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Englisch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Vorbesprechung
Donnerstag, 8.10.2026, 15:45 UhrSeminarraum 2, Währinger Straße 42In diesem Semester richtet sich die Lehrveranstaltung ausdrücklich auch an Studierende des Lehramts.TermineDie Lehrveranstaltung findet an zwei Donnerstagen pro Monat jeweils von 15:45 bis 17:45 Uhr statt.8.10.2026: Vorbesprechung
22.10.2016: Role Model talk- Mathea Galanski- It is never too late! A trans scientist shares her story
5.11.2026: Werner Soukup, Geschichte der Frauen an der Fakultät
19.11.2026: Nina Krebs, U:respect
17.12.2026: Elisabeth Langer, Chemiedidaktik und Role Model Talk
21.1.2027: Studierendenvorträge 1
28.1.2027: Studierendenvorträge 2Weitere Vortragende und Termine werden laufend bekanntgegeben.ThemenDie Beiträge widmen sich unter anderem folgenden Themenbereichen:Role Models und Wissenschaft
Geschichte der Frauen an der Fakultät
Recht
Chemiedidaktik
OrtSeminarraum 2
Währinger Straße 42WoChem Tea & CookiesIm Anschluss an jede Veranstaltung findet WoChem Tea & Cookies statt. Das von WoChem gesponserte Format bietet Gelegenheit zum informellen Austausch mit den jeweiligen Vortragenden
- Donnerstag 08.10. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- N Donnerstag 22.10. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 05.11. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 19.11. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 03.12. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 17.12. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 21.01. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
- Donnerstag 28.01. 15:45 - 17:45 Seminarraum 2 Währinger Straße 38 Dekanat 1. Stock
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Haben Sie sich schon einmal gefragt, wie sich die Rolle von Frauen an unserer Fakultät und in der Chemie im Laufe der Zeit entwickelt hat? Basierend auf der Idee der Women in Chemistry (https://wochem.univie.ac.at/) bietet dieses Seminar einen Überblick über das Thema, beleuchtet wichtige Meilensteine und Herausforderungen, denen Frauen in diesem Fachbereich begegnet sind, und zeigt die Bedeutung von Vielfalt in der Wissenschaft auf. Rechtliche Perspektiven und aktuelle Rahmenbedingungen zur Förderung von Gleichstellung in der akademischen Welt werden ebenfalls behandelt.Das Seminar umfasst Vorträge von renommierten Forscherinnen und Forschern aus der Chemie. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, ein Thema auszuwählen und einen Aspekt der Entwicklung von Frauen in der Chemie zu präsentieren. Anhand historischer Fallstudien, aktueller Forschungsergebnisse und interaktiver Diskussionen wird ein tieferes Verständnis für Geschlechterdynamiken in der Chemie und verwandten Bereichen vermittelt.Bevorzugte Seminarsprache ist Englisch.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Leistungen der Studierenden:
Die Studierenden müssen eine Kurzpräsentation zu einem Thema im Bereich „Frauen in der Chemie“ vorbereiten und halten. Das Thema wird gemeinsam im Seminar mit den LVA-Leiterinnen ausgewählt; eigene Ideen der Studierenden sind dabei ausdrücklich willkommen. Dazu gehört eine eigenständige Recherchearbeit. Die Teilnehmenden sollen aktiv am Seminar teilnehmen, sich an Diskussionen beteiligen, Fragen stellen und an allen Terminen anwesend sein.Erlaubte Hilfsmittel:
Für die Präsentation dürfen alle üblichen Recherchequellen genutzt werden (z. B. Fachliteratur, wissenschaftliche Artikel, seriöse Internetquellen). Während der Präsentation sind unterstützende Materialien wie Folien, Handouts oder digitale Medien erlaubt.
Die Studierenden müssen eine Kurzpräsentation zu einem Thema im Bereich „Frauen in der Chemie“ vorbereiten und halten. Das Thema wird gemeinsam im Seminar mit den LVA-Leiterinnen ausgewählt; eigene Ideen der Studierenden sind dabei ausdrücklich willkommen. Dazu gehört eine eigenständige Recherchearbeit. Die Teilnehmenden sollen aktiv am Seminar teilnehmen, sich an Diskussionen beteiligen, Fragen stellen und an allen Terminen anwesend sein.Erlaubte Hilfsmittel:
Für die Präsentation dürfen alle üblichen Recherchequellen genutzt werden (z. B. Fachliteratur, wissenschaftliche Artikel, seriöse Internetquellen). Während der Präsentation sind unterstützende Materialien wie Folien, Handouts oder digitale Medien erlaubt.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Mindestanforderungen:
Für eine positive Beurteilung müssen die Studierenden an allen Seminarterminen teilnehmen, aktiv an Diskussionen teilnehmen, Fragen stellen und die Kurzpräsentation von 10 min einschließlich der eigenständigen Recherchearbeit fristgerecht vorbereiten und halten. Ohne die Erfüllung dieser Mindestanforderungen ist eine positive Beurteilung nicht möglich.Beurteilungsmaßstab:
Die Bewertung erfolgt fortlaufend auf Grundlage der aktiven Mitarbeit, der Beteiligung an Diskussionen und der Qualität der Präsentation. Dabei werden insbesondere folgende Kriterien berücksichtigt:- Engagement und aktive Teilnahme im Seminar- Qualität und Tiefe der vorbereiteten Recherche- Verständlichkeit, Struktur und Präsentationsstil der Kurzpräsentation- Beitrag zur Diskussion und Reflexion der InhalteDa es sich um ein Seminar handelt, werden keine klassischen Punkte oder Noten für einzelne Aufgaben vergeben, sondern die Gesamtleistung wird auf Basis der genannten Kriterien bewertet.
Für eine positive Beurteilung müssen die Studierenden an allen Seminarterminen teilnehmen, aktiv an Diskussionen teilnehmen, Fragen stellen und die Kurzpräsentation von 10 min einschließlich der eigenständigen Recherchearbeit fristgerecht vorbereiten und halten. Ohne die Erfüllung dieser Mindestanforderungen ist eine positive Beurteilung nicht möglich.Beurteilungsmaßstab:
Die Bewertung erfolgt fortlaufend auf Grundlage der aktiven Mitarbeit, der Beteiligung an Diskussionen und der Qualität der Präsentation. Dabei werden insbesondere folgende Kriterien berücksichtigt:- Engagement und aktive Teilnahme im Seminar- Qualität und Tiefe der vorbereiteten Recherche- Verständlichkeit, Struktur und Präsentationsstil der Kurzpräsentation- Beitrag zur Diskussion und Reflexion der InhalteDa es sich um ein Seminar handelt, werden keine klassischen Punkte oder Noten für einzelne Aufgaben vergeben, sondern die Gesamtleistung wird auf Basis der genannten Kriterien bewertet.
Prüfungsstoff
Die Bewertung erfolgt fortlaufend auf Grundlage der aktiven Mitarbeit, der Beteiligung an Diskussionen und der Qualität der Präsentation.
Literatur
Historical Resources on Women at the Faculty of Chemistry
• Rosner, R., Margarete Furcht, “Esterbildung einiger Sulfosäuren” (1902) – ScienceBlog article: https://scienceblog.at/frauen-den-naturwissenschaften-die-ersten-absolventinnen-der-universit%C3%A4t-wien-1900-1919
• Frauen in der Chemie – Article series, IG Chemie:
o Teil 1: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2023/12/01/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-1-2/
o Teil 2: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2024/01/08/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-2-1/
o Teil 3: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2024/03/04/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-3-1/
• Soukup, R., & Rosner, R. (2019). Scientific contributions of the first female chemists at the University of Vienna mirrored in publications in Chemical Monthly 1902–1919. Monatshefte für Chemie. https://link.springer.com/article/10.1007/s00706-019-02408-4
________________________________________
Interesting Resources about Women in Science
Books
• Angela Saini – Website: https://www.angelasaini.co.uk
o The Patriarchs: How Men Came to Rule
o Inferior: How Science Got Women Wrong
o Superior: The Return of Race Science
Articles
• Don’t get mad, get equal: putting an end to misogyny in science – Nature: https://www.nature.com/articles/d41586-023-02101-x
• ‘Death by a thousand cuts’: women of colour in science face a subtly hostile work environment – The Conversation: https://theconversation.com/death-by-a-thousand-cuts-women-of-colour-in-science-face-a-subtly-hostile-work-environment-130204
Peer-reviewed articles
• Eaton, A. A., et al. (2020). How Gender and Race Stereotypes Impact the Advancement of Scholars in STEM: Professors’ Biased Evaluations of Physics and Biology Post-Doctoral Candidates. Sex Roles, 82, 127–141. DOI: https://doi.org/10.1007/s11199-019-01052-w
• Jackson, S. M., et al. (2014). Using implicit bias training to improve attitudes toward women in STEM. Social Psychology of Education, 17, 419–438. DOI: https://doi.org/10.1007/s11218-014-9259-5
• Kong, X., et al. (2020). Reducing gender bias in STEM. MIT Science Policy Review, 1, 55–63. DOI: https://doi.org/10.38105/spr.8p4jnfb2e7
• Diele-Viegas, L. M., et al. (2021). Potential solutions for discrimination in STEM. Nature Human Behaviour, 5, 672–674. DOI: https://doi.org/10.1038/s41562-021-01117-2
• Menon, B. R. K. (2021). The missing colours of chemistry. Nature Chemistry, 13, 101–106. DOI: https://doi.org/10.1038/s41557-020-00652-0
• Burrows, S. M., et al. (2020). Confronting Racism in Chemistry Journals. Journal of the American Society for Mass Spectrometry, 31(7), 1321–1323. DOI: https://doi.org/10.1021/jasms.0c00263
• Royal Society of Chemistry (2018, 2019, 2021). Diversity Landscape of the Chemical Sciences reports: https://www.rsc.org/new-perspectives/talent
• Rampler, E., et al. (2022). Empowering women and addressing underrepresentation in the field of mass spectrometry. Expert Review of Proteomics, 19(1). DOI: https://doi.org/10.1080/14789450.2022.2027168
• Rosner, R., Margarete Furcht, “Esterbildung einiger Sulfosäuren” (1902) – ScienceBlog article: https://scienceblog.at/frauen-den-naturwissenschaften-die-ersten-absolventinnen-der-universit%C3%A4t-wien-1900-1919
• Frauen in der Chemie – Article series, IG Chemie:
o Teil 1: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2023/12/01/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-1-2/
o Teil 2: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2024/01/08/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-2-1/
o Teil 3: https://ig-chemie.oeh.univie.ac.at/2024/03/04/frauen-in-der-chemie-die-ersten-frauen-an-der-fakultaet-fuer-chemie-teil-3-1/
• Soukup, R., & Rosner, R. (2019). Scientific contributions of the first female chemists at the University of Vienna mirrored in publications in Chemical Monthly 1902–1919. Monatshefte für Chemie. https://link.springer.com/article/10.1007/s00706-019-02408-4
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Interesting Resources about Women in Science
Books
• Angela Saini – Website: https://www.angelasaini.co.uk
o The Patriarchs: How Men Came to Rule
o Inferior: How Science Got Women Wrong
o Superior: The Return of Race Science
Articles
• Don’t get mad, get equal: putting an end to misogyny in science – Nature: https://www.nature.com/articles/d41586-023-02101-x
• ‘Death by a thousand cuts’: women of colour in science face a subtly hostile work environment – The Conversation: https://theconversation.com/death-by-a-thousand-cuts-women-of-colour-in-science-face-a-subtly-hostile-work-environment-130204
Peer-reviewed articles
• Eaton, A. A., et al. (2020). How Gender and Race Stereotypes Impact the Advancement of Scholars in STEM: Professors’ Biased Evaluations of Physics and Biology Post-Doctoral Candidates. Sex Roles, 82, 127–141. DOI: https://doi.org/10.1007/s11199-019-01052-w
• Jackson, S. M., et al. (2014). Using implicit bias training to improve attitudes toward women in STEM. Social Psychology of Education, 17, 419–438. DOI: https://doi.org/10.1007/s11218-014-9259-5
• Kong, X., et al. (2020). Reducing gender bias in STEM. MIT Science Policy Review, 1, 55–63. DOI: https://doi.org/10.38105/spr.8p4jnfb2e7
• Diele-Viegas, L. M., et al. (2021). Potential solutions for discrimination in STEM. Nature Human Behaviour, 5, 672–674. DOI: https://doi.org/10.1038/s41562-021-01117-2
• Menon, B. R. K. (2021). The missing colours of chemistry. Nature Chemistry, 13, 101–106. DOI: https://doi.org/10.1038/s41557-020-00652-0
• Burrows, S. M., et al. (2020). Confronting Racism in Chemistry Journals. Journal of the American Society for Mass Spectrometry, 31(7), 1321–1323. DOI: https://doi.org/10.1021/jasms.0c00263
• Royal Society of Chemistry (2018, 2019, 2021). Diversity Landscape of the Chemical Sciences reports: https://www.rsc.org/new-perspectives/talent
• Rampler, E., et al. (2022). Empowering women and addressing underrepresentation in the field of mass spectrometry. Expert Review of Proteomics, 19(1). DOI: https://doi.org/10.1080/14789450.2022.2027168
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
CH-WAHL, BC-WAHL, Freie Wahlfächer und Transferable Skills, Doktorat, BA-UF CH 10, MA-UF CH 01
Letzte Änderung: Fr 02.10.2026 14:27