Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

290212 SE Konversatorium zur Fachdidaktik und wirtschaftlichen Bildung (2025W)

2.00 ECTS (1.00 SWS), SPL 29 - Geographie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
PH-WIEN

In der ersten Einheit besteht Anwesenheitspflicht (bei Abwesenheit: Abmeldung von der Lehrveranstaltung).

Der Besuch des Konversatoriums ist mit einer Präsentation des Konzeptes bzw. des Fortschritts der Masterarbeit verbunden. Das bedeutet auch, dass der Besuch des Konversatoriums (die Anmeldung für das Konversatorium) für jene Studierenden sinnvoll ist, die bereits zumindest eine Betreuungszusage haben oder am Konzept arbeiten. Das Konversatorium dient NICHT dazu, Themen bzw. Forschungsfragen erst zu entwickeln.
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 15 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Konferenzraum C520

  • Donnerstag 09.10. 16:45 - 18:15 Ort in u:find Details
  • Donnerstag 16.10. 16:45 - 19:45 Ort in u:find Details
  • Donnerstag 04.12. 16:45 - 19:45 Ort in u:find Details
  • Donnerstag 11.12. 16:45 - 19:45 Ort in u:find Details
  • Donnerstag 15.01. 16:45 - 19:45 Ort in u:find Details
  • Donnerstag 22.01. 16:45 - 19:45 Ort in u:find Details

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Das Konversatorium dient der Begleitung und Unterstützung von Studierenden, die Masterarbeiten zu einem fachdidaktischen oder wirtschaftlich bildenden Thema verfassen. Je nach dem Stand der Bearbeitung werden von den Studierenden, Konzept und/oder Ergebnisse präsentiert. Studierende, die sich bereits in der Abschlussphase der Masterarbeit befinden, können die Präsentation auch für eine "Prädefensio" nutzen.

Zentraler Bestandteil des Konversatoriums ist die Diskussion der eigenen Arbeit und den damit zusammenhängenden Herausforderungen mit der Peergroup.

Bitte beachten Sie: Das Konversatorium dient nicht der Themenfindung für die Masterarbeit.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Beurteilung der Disposition, Mitarbeit, Präsentation der Arbeit und schriftliche Masterarbeit

Umgang mit unerlaubter Verwendung von KI-Tools in Masterarbeiten oder Dissertationen:

1. Zu Beginn der Betreuung sollte eine Absprache mit den Betreuer*innen über die Verwendung von KI-Tools getroffen werden. Werden diese vereinbarten Punkte nicht eingehalten kommt es zu einem Gespräch und zur Dokumentation der vermuteten Verwendung durch die Betreuer*innen.

2. Sollten KI-Tools weiterhin gegen die Abmachung verwendet werden oder schwerwiegende Verstöße vorliegen, kann es zur Meldung an das Büro Studienpräses und der zuständigen Studienprogrammleitung kommen. Werden von diesen schwerwiegende Verstöße gegen die gute wissenschaftliche Praxis festgestellt, kann dies zur Anordnung der Änderung des Themas führen. Der Lehrende kann in diesem Fall entscheiden, ob er von der Betreuung des Studierenden entbunden werden möchte.

3. Wird die unerlaubte Verwendung von KI-Tools nach Einreichung der wissenschaftlichen Arbeit im Zuge der Beurteilung festgestellt, wird die wissenschaftliche Arbeit negativ beurteilt. Die Arbeit darf nicht erneut von den selben Betreuer*innen begleitet werden.

4. Wird nach positiver Beurteilung der Masterarbeit oder Dissertation ein schwerer Verstoß gegen die gute wissenschaftliche Praxis festgestellt, kann die Beurteilung per Bescheid durch den Studienpräses für nichtig erklärt werden.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

• Vorstellung des Themas / der Fortschritte der Masterarbeit
• Konstruktive Beteiligung an den Diskussionen

Prüfungsstoff

Teilleistungen, die erbracht werden müssen:

- Vorstellung des Themas / der Fortschritte der Masterarbeit
- Konstruktive Beteiligung an den Diskussionen

Literatur

Unterlagen zur eigenen Masterarbeit

Literaturempfehlungen für wissenschaftliches Arbeiten:
Altrichter, Herbert et.al. (2018): Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht: Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung. Stuttgart: Utb
Atteslander, Peter (2006): Methoden der empirischen Sozialforschung. Berlin: ESV.
Egner, Heike (2010): Theoretische Geographie. Darmstadt: WBG Geowissen kompakt.
Wolfsberger, Judith (2016): Frei geschrieben: Mut, Freiheit und Strategie für wissenschaftliche Abschlussarbeiten. München: Utb

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

(MA UF GW 05)

Letzte Änderung: Do 25.09.2025 15:51