Universität Wien

300020 SE Seminar über aktuelle Themen der Verhaltensbiologie (2026W)

2.00 ECTS (1.00 SWS), SPL 30 - Biologie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle
Di 27.10. 15:00-18:15 Seminarraum 1.6, Biologie Djerassiplatz 1, 1.011, Ebene 1

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
Für diese LV an-/abmelden

Details

max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Englisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Erster Termin: Im Rahmen der Auftaktveranstaltung bilden wir die Arbeitsgruppen und teilen die Fachpublikationen (Papers) für das Semester ein.
Seminartag als Konferenz: Unser zentraler Seminartag ist als interaktive wissenschaftliche Tagung konzipiert. Alle Teilnehmer:innen gestalten das Programm aktiv mit und übernehmen dabei verschiedene Konferenzrollen – vom Session Chair über die Vortragenden bis hin zu den Diskutantin:innen.

  • Mittwoch 02.12. 13:15 - 16:30 Seminarraum 1.2, Biologie Djerassiplatz 1, 1.004, Ebene 1
  • Mittwoch 02.12. 16:45 - 20:00 Seminarraum 1.5, Biologie Djerassiplatz 1, 1.012, Ebene 1

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

LERNZIELE:
Ziel der Lehrveranstaltung ist es, ein vertieftes Grundverständnis für die zentralen Fragestellungen und wissenschaftlichen Konzepte der modernen Verhaltensbiologie zu vermitteln. Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, aktuelle Fachliteratur kritisch zu analysieren, wissenschaftliche Ergebnisse prägnant zu präsentieren und Fachdiskussionen aus unterschiedlichen Perspektiven zu führen.

INHALTE:
Das Seminar behandelt aktuelle Themen und neuere Publikationen der Verhaltensbiologie. Die spezifischen Themenblöcke und Primärliteratur werden vorab auf Moodle bereitgestellt.

ART der VERMITTLUNG:
Die Lehrveranstaltung ist als interaktives Literaturseminar in Form einer wissenschaftlichen Tagung konzipiert und erfordert die aktive Mitgestaltung aller Teilnehmenden:
- Präsentation: Bearbeitung eines Themenbereichs im Team und Aufbereitung als Vortrag.
- Aktive Diskussion & Rollenübernahme: Einnahme unterschiedlicher Konferenzrollen (z.B. Sitzungsleitung/Moderation, Diskutant*in).
- Vorbereitung: Lektüre mindestens der Abstracts aller im Seminar behandelten Arbeiten als Basis für fundierte Diskussionen.
- Abschluss: Teilnahme an der abschließenden Feedback- und Reflexionsrunde.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Bei dieser Lehrveranstaltung handelt es sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung (SE). Die Gesamtnote setzt sich aus den folgenden Teilleistungen zusammen:
1. Seminarvortrag und Präsentation (in Zweierteams): (i) Aufbereitung und strukturierte Fachpräsentation des zugewiesenen Themenbereichs (basierend auf Primärliteratur, ca.13-17 Minuten pro Person); (ii) Fachliche Richtigkeit, inhaltliches Verständnis und didaktische Qualität der Präsentationsunterlagen (z.B. Folien); (iii) Gestaltung und Leitung der anschließenden Fachdiskussion (ca. 10 Minuten)
2. Mitarbeit und Diskussion im Seminar: (i) Aktive Einbringung und Qualität der Beiträge während des gesamten Seminartags; (ii) Wahrnehmung zugewiesener Konferenzrollen (z. B. Session Chair / Moderation, Diskussion); (iii) Nachgewiesene Vorbereitung durch Lektüre der Abstracts der jeweiligen Themenblöcke
3. Feedback und Reflexion: (i) Konstruktive Teilnahme an den Peer-Feedback- und Reflexionsrunden am Ende der Beiträge

Erlaubte Hilfsmittel: Für die Erstellung der Präsentationen sowie für die Vorbereitung auf die Diskussionen sind Fachliteratur, elektronische Datenbanken, Präsentationssoftware sowie alle gängigen wissenschaftlichen Hilfsmittel zugelassen.

Etwaige Richtlinien zur Verwendung von KI-gestützten Werkzeugen (z.B. Text- oder Übersetzungs-Tools) zur Vorbereitung werden zu Beginn der Lehrveranstaltung auf Moodle bekannt gegeben.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Um die Lehrveranstaltung erfolgreich (positiv) abzuschließen, müssen alle folgenden Kriterien erfüllt sein:
- Obligatorische Teilnahme: Anwesenheit in der ersten Einheit (Vorbesprechung & Themenvergabe).
- Anwesenheitsfrequenz: Präsenz von mindestens 90 % der Gesamtdauer am Konferenztag.
- Seminarvortrag: Eigenständige Erarbeitung und Durchführung des Vortrags zum zugewiesenen Themenblock (inkl. Einreichung der Präsentationsunterlagen).
- Aktive Diskussionsbeteiligung: Aktive Teilnahme an der Diskussion bei mindestens zwei weiteren Themenblöcken/Papers (inkl. Einnahme der zugewiesenen Konferenzrolle).

Beurteilungsmaßstab & Notenschlüssel:
Die Gesamtnote setzt sich prozentual aus den folgenden Teilleistungen zusammen:
50 % – Qualität des eigenen Seminarvortrags (Inhalt, Verständlichkeit, didaktische Aufbereitung & Präsentationsstil)
30 % – Diskussionsführung & Wahrnehmung der Konferenzrollen (Qualität der Fragen, kritische Auseinandersetzung, Moderation)
20 % – Aktive Mitarbeit & konstruktives Peer-Feedback im Rahmen aller Einheiten

Notenschlüssel:
90–100 %: Sehr gut (1)
80–89 %: Gut (2)
70–79 %: Befriedigend (3)
60–69 %: Genügend (4)
0–59 %: Nicht genügend (5)

Prüfungsstoff

Der Prüfungsstoff umfasst die theoretischen Grundlagen und empirischen Ergebnisse der im Seminar behandelten Themenbereiche der Verhaltensbiologie.
Im Einzelnen bedeutet dies:
- Spezifisches Fachwissen (eigener Vortrag): Vertiefte inhaltliche und methodische Kenntnis der dem eigenen Team zugewiesenen Primärliteratur sowie des übergeordneten Themenkontexts.
- Grundverständnis aller Seminarbeiträge: Ein grundlegendes Verständnis aller auf Moodle bereitgestellten Fachpublikationen (mindestens der jeweiligen Abstracts), um eine aktive Teilnahme an den Fachdiskussionen und Konferenzrollen zu ermöglichen.
- Methodische & Diskursive Kompetenz: Anwendung von Kriterien zur kritischen Würdigung wissenschaftlicher Arbeiten und die Fähigkeit zur sachlichen Diskussion verhaltensbiologischer Fragestellungen.

Literatur

Primärliteratur: Den angemeldeten Studierenden wird vor Beginn der Lehrveranstaltung auf Moodle eine Auswahl an aktuellen wissenschaftlichen Fachpublikationen (Originalarbeiten und Review-Artikel) zu den verhaltensbiologischen Themenblöcken zur Auswahl bereitgestellt.

Hintergrundliteratur: Zur eigenständigen Vertiefung und Auffrischung verhaltensbiologischer Grundlagen werden zu Semesterbeginn auf Moodle Hinweise auf weiterführende Standardwerke und methodische Leitfäden zur kritischen Literaturanalyse gegeben.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

MZO4, UF MA BU 01, UF MA BU 04, CoBeNe W3

Letzte Änderung: So 11.10.2026 09:07