300318 SE SARS-Coronavirus-2 und die Folgen im Biologieunterricht (2020W)

In der Corona Pandemie rückt die inhärente Verbindung von politischen Entscheidungen und naturwissenschaftlichem Wissen ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Ein grundlegendes Verständnis von Zellbiologie, Epidemiologie oder auch Genetik wird zur Voraussetzung um an öffentlichen Debatten zum Umgang mit der Krise teilzunehmen bzw. ihnen auch nur zu folgen. Die Krise ist damit ein hervorragender Anlass um Konzepte für problemorientierten Biologieunterricht zu entwickeln.
Dazu braucht es allerdings mehr als die Kenntnis grundlegender biologischer Sachkonzepte. Auch die Entwicklung eines angemessenen wissenschaftstheoretischen Verständnisses über die Natur der Naturwissenschaften ist ein bedeutendes Bildungsziel und Grundlage einer breiten naturwissenschaftlichen Bildung (scientific literacy). Im Zuge der Einführung nationaler Bildungsstandards rückt dieses Bildungsziel auch in Österreich zunehmend in den Fokus der Aufmerksamkeit. In dieser Lehrveranstaltung werden grundlegende Wissenschaftstheoretische Zugänge erörtert. Die Relevanz zeitgenössischer Wissenschaftsforschung für die naturwissenschaftliche Wissensvermittlung im schulischen Unterricht wird diskutiert und Anwendungsmöglichkeiten aufgezeigt. Möglichkeiten ein problemorientiertes Naturwissenschaftsverständnis zu entwickeln werden erörtert.
Ziele der Lehrveranstaltung:
- Studierende kennen grundlegende Konzepte und Ansätzen der Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsforschung
- Studierende kennen Methoden und Praxisbeispiele, um das Wissenschaftsverständnis der Schüler/innen zu vertiefen.
- Studierende sind mit dem Social Science Issues Ansatz vertraut
Methode der Lehrveranstaltung:
Vortrag, Diskussion, Erstellung von Unterrichtskonzepten in Gruppenarbeit, Abschlusspräsentation durch Studierende