Universität Wien

340048 UE Basiskompetenz Translation A Rumänisch (2024S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 34 - Translationswissenschaft
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 30 Teilnehmer*innen
Sprache: Rumänisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 11.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 18.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 08.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 15.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 29.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 06.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 13.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 27.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 03.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 10.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG
  • Montag 17.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 ZfT Gymnasiumstraße 50 2.OG

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

• Erlernen von Strategien für Auftragsanalyse, Ausgangstextanalyse, Zieltextplanung, Textoptimierung (sofern möglich) und Produktargumentation
• Praktischen Anwendung beim Texten in realitätsnahen analogen, digitalen und multimodalen Settings anhand von konkreten Aufträgen
• Weiterentwicklung des Hörverstehens
• Vertiefung der Sprach- und Textkompetenz im Rumänischen.
• Vertiefung der Grammatik-, Morphologie-, Syntax- und Lexikwissen in konkreten mündlichen Kommunikationssituationen
• Mündliche und schriftliche Textproduktion unter Berücksichtigung aller Aspekte der Kommunikation (sprachliche, paraverbale und nonverbale Aspekte) produziert.
• Erfassen von dialogische wie auch die monologische Kommunikation.
• Aufbau von Wortschatz, Verbesserung der Syntax und Arbeit an der Ausdrucksdifferenzierung, Redemittel der Gesprächsführung, rhetorische Strategien, Phraseologie mündlicher Textsorten
• Behandlung von unterschiedlichen Textsorten (z.B. Reden, Debatten, Podiumsdiskussionen, Podcasts, Vlogs, Audioguides, Patient*innengespräche, Beratungsgespräche, …)
• Vertiefung von reflexiven, prozessorientierten, auftragsbezogenen Ansätzen

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Laufende Leistungsüberprüfung (im Unterricht und Selbststudium)

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

ANTEIL AN DER GESAMTNOTE
INHALT: 50 %
• Inhaltliche Korrektheit
• Vollständigkeit
• Kohärenz
• Präsenz
ZIELSPRACHE: 30 %
• Syntax, Grammatik, vollständige Sätze
• Idiomatik, Lexik
• Sprachregister
• Aussprache
• Vermeidung von Interferenzen
PRÄSENTATION: 20 %
• Flüssigkeit
• Prosodie
• Auftreten, Körpersprache
• Problemlösungskompetenz,

eine Kategorie negativ = Nicht genügend

Prüfungsstoff

Die in der LV vermittelten Fähigkeiten und Kompetenzen.

Literatur

Cooke, Michèle. 2012. Wissenschaft, Translation, Kommunikation. Wien:
Facultas.
Colina, Sonia. 2003. Translation Teaching. From Research to the
Classroom. Boston: McGraw-Hill.
Colina, Sonia/Angelelli, Claudia V. (eds.) 2017. Translation and
interpreting pedagogy in dialogue with other disciplines. Philadelphia:
John Benjamins Publishing Company (Benjamins current topics 90).
Goel, Urmila. 2016. Die (Un)möglichkeiten der Vermeidung von
Diskriminierung. In: AG Lehre (Hrsg.) Diskriminierungskritische Lehre:
Denkanstöße aus den Gender Studies, Zentrum für transdisziplinäre
Geschlechterstudien der Humboldtuniversität zu Berlin.
Harlow/London/New York: Pearson Education (Applied Linguistics in Action
Series).

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Do 07.03.2024 16:07