350190 VU Turnen und Bewegungskünste 2: Vermittlungskonzepte und biomechanische Aspekte - Abt. B (2022W)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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VOR-ORT
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 05.09.2022 09:00 bis Mi 21.09.2022 12:00
- Abmeldung bis Mo 31.10.2022 12:00
Details
max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Das Tutorium im Bereich Turnen von Frau Chiara Debevec finden statt am:
Mittwoch, Halle 5, 15:30-17:00 Uhr
oder
Donnerstag, Halle 5, 14:00-15:30 Uhr
Montag
03.10.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
10.10.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
17.10.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
24.10.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
31.10.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
07.11.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
14.11.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
21.11.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
28.11.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
05.12.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
12.12.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
09.01.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
16.01.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
23.01.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Montag
30.01.
10:00 - 11:30
ZSU - USZ I, Halle 5 Turnsaal EG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
-Gruppenaufgabe: Vermittlungskonzept planen, erproben, dokumentieren und reflektieren. An den Geräte Sprung, Reck und Boden kann aus unterschiedlen Elementen ausgewählt werden und die Beurteilung erfolgt nach festgelegten Kriterien: Schaffung von Leistungsvoraussetzungen, methodisch-didaktische Umsetzung, Umsetzung der wesentlichen Bewegungsmerkmale/Zielübung turnen, Festigen durch Verbindung bzw. Variation (25%)
-Nachweis der Demonstrationsfähigkeit von ausgewählten Elementen und Verbindungen an den Geräten Sprung, Reck und Boden (50%)
-Bewegungsanalyse mit Hilfe von Freeware-Programmen oder Apps (25%)Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).
-Nachweis der Demonstrationsfähigkeit von ausgewählten Elementen und Verbindungen an den Geräten Sprung, Reck und Boden (50%)
-Bewegungsanalyse mit Hilfe von Freeware-Programmen oder Apps (25%)Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 30. April, bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 30. September zu erfolgen. Studierende, die sich nicht von der ggst. Lehrveranstaltung abgemeldet haben, sind zu beurteilen. Bei negativer Beurteilung ist eine kommissionelle Prüfung unzulässig, der Besuch der Lehrveranstaltung ist zu wiederholen. Rechtsquelle: Satzung der Universität Wien §10 (4, 5, 6).Sie werden ausdrücklich darauf hingewiesen, dass bei Feststellung einer erschlichenen Leistung (z.B.: Abschreiben, Plagiieren, Verwendung unerlaubter Hilfsmittel, Fälschungen, Ghostwriting etc.) die gesamte PI-LV als geschummelt gewertet wird und als Antritt zählt. (Eintrag in U:SPACE: X = nicht beurteilt).
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Vermittlungskonzept 25%
Eigenkönnen 50%
Biomechanik 25%
mind. 50% gesamt für positiven Abschluss
Eigenkönnen 50%
Biomechanik 25%
mind. 50% gesamt für positiven Abschluss
Prüfungsstoff
-Praktisches Eigenkönnen zur Demonstration einer korrekten Technik (biomechanische Aspekte) an den Geräten Sprung, Reck und Boden.
-Bewegungsanalyse Mittels Einsatz digitaler Medien.
-Bewegungsanalyse Mittels Einsatz digitaler Medien.
Literatur
Achtergard F. (2015). Selbstständiges Arbeiten im Sportunterricht. Ein Sportmethodenhandbuch. 5.
Busch F. (2006). Ringen und Kämpfen. Ideen, Hintergründe du Praxisbeispiele für den Sportunterricht in der Grundschule. 2. Auflage. Auer Verlag
Dornbusch R., Heyat A. (2014). Gerätturnen kompetenzorientiert. Kompakte Unterrichtsreihen Klasse 5 – 10. Cornelsen Schulverlag Berlin
Gerling I. (2021). Basisbuch Gerätturnen. Von Bewegungsgrundformen mit Spiel und Spaß zu Basisfertigkeiten. Wo Sport Spass macht. 10. Auflage. Mayer & Mayer Verlag.
Lütgeharm R. (2014). Stundenbilder Sport. Spiel, Spaß und Spannung beim Geräteturnen. 8. Auflage. Kohl-Verlag, Kerpen
Krick F. (2008): Unterrichtsstunde: Einführung in kreatives Gruppenturnen. GRIN Verlag, Open Publishing GmbH
Hafner S., Laube A. (2019). Praxishandbuch Turnen. Erfolgreiche Stundenbilder für Verein und Schule. Limpert Verlag Wiebelsheim. Scheid V., Prohl (2017). Sportdidaktik. Grundlagen. Vermittlungsformen. Bewegungsfelder. 2. Auflage. Limpert Verlag.
Wiobow J., Balz E (2021). Inhalte im Sportunterricht. https://wimasu.de/inhalte-im-sportunterricht/ Zugriff am 8.8.2022
Osterreichischer Fachverband für Turnen (Hrsg.). (2018). Turn10. Reglement. Elemente. Leitbilder. Vereine und Schulen. Ausgabe 2018. URL: https://www.turn10.at , Zugriff am 8.8.2022
überarbeitete Auflage. Mayer & Mayer Verlag Achen
Busch F. (2006). Ringen und Kämpfen. Ideen, Hintergründe du Praxisbeispiele für den Sportunterricht in der Grundschule. 2. Auflage. Auer Verlag
Dornbusch R., Heyat A. (2014). Gerätturnen kompetenzorientiert. Kompakte Unterrichtsreihen Klasse 5 – 10. Cornelsen Schulverlag Berlin
Gerling I. (2021). Basisbuch Gerätturnen. Von Bewegungsgrundformen mit Spiel und Spaß zu Basisfertigkeiten. Wo Sport Spass macht. 10. Auflage. Mayer & Mayer Verlag.
Lütgeharm R. (2014). Stundenbilder Sport. Spiel, Spaß und Spannung beim Geräteturnen. 8. Auflage. Kohl-Verlag, Kerpen
Krick F. (2008): Unterrichtsstunde: Einführung in kreatives Gruppenturnen. GRIN Verlag, Open Publishing GmbH
Hafner S., Laube A. (2019). Praxishandbuch Turnen. Erfolgreiche Stundenbilder für Verein und Schule. Limpert Verlag Wiebelsheim. Scheid V., Prohl (2017). Sportdidaktik. Grundlagen. Vermittlungsformen. Bewegungsfelder. 2. Auflage. Limpert Verlag.
Wiobow J., Balz E (2021). Inhalte im Sportunterricht. https://wimasu.de/inhalte-im-sportunterricht/ Zugriff am 8.8.2022
Osterreichischer Fachverband für Turnen (Hrsg.). (2018). Turn10. Reglement. Elemente. Leitbilder. Vereine und Schulen. Ausgabe 2018. URL: https://www.turn10.at , Zugriff am 8.8.2022
überarbeitete Auflage. Mayer & Mayer Verlag Achen
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
Letzte Änderung: Mo 03.10.2022 13:50
Die Studierende
-kennen fachdidaktische Konzepte zur Vermittlung von Turnen und Bewegungskünsten und können Unterrichtssequenzen mit spezifischen, konkreten Zielsetzungen planen, durchführen und auswerten
-können Bewegungsfehler erkennen und Bewegungskorrekturen auf Basis kriteriengeleiteter Beobachtungsprozesse geben
wissen um korrektes Sichern und Helfen bei unterschiedlichen turnbezogenen Fertigkeiten und wissen, wie sie SchülerInnen das vermitteln können
-kennen die grundlegenden Vorgangsweisen der qualitativen Bewegungsanalyse und können diese im Bereich schulrelevanter TuB-Fertigkeiten konkret und differenziert einsetzen, u.a. um methodisch-didaktische Vermittlungswege zu gestalten
-können eine zweidimensionale Bewegungsanalyse mit Hilfe von Freeware-Programmen oder Apps durchführen und auswerten.Die Freude und das Interesse an der Umsetzung turnerischer Unterrichtsinhalte stehen als zentrales Ziel im Mittelpunkt.Inhalte
-Erarbeiten turnerischer Bewegungshandlungen unter dem Aspekt der Übungsverbindung sowie Differenzierung
-Erarbeiten weiterführender TuB-Fertigkeiten aus verschiedenen Strukturgruppen an den Standardgeräten sowie deren Demonstrationsfähigkeit
-Thematisierung des Ordnungsrahmens im Hinblick auf den Schulsport. Hilfestellungen und Absicherung der Geräte.
-Biomechanische Aspekte turnerischer Elemente aus verschiedenen Strukturgruppen
-Einsatz digitaler Medien zur VideoanalyseMethoden
-Stationen Lernen (Erkunden und Nachmachen)
-Partnerarbeit (Beobachten und Verstehen)
-Gruppenaufgabe (Gestalten und Ausdrücken)
-Feedback (Präsentationen Beurteilen und Bewerten)
-Teil- und Ganzlernmethoden
-Einsatz von Hilfs- und ZusatzgerätenEigenverantwortliche Auseinandersetzung sowie Gruppenarbeit zur Lösung von Aufgabenstellungen aus dem Bereich der TuB-Fertigkeiten