Universität Wien

430002 SE Seminar für Dissertant*innen (2026S)

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 43 - Doktoratsstudium Philosophie
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Moodle
Mi 10.06. 11:30-13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 15 Teilnehmer*innen
Sprache: Englisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

Der Termin am Mittwoch 06.05.2026 muss aufgrund der Abwesenheit der Dozentin entfallen.

  • Mittwoch 11.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 18.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 25.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 15.04. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 22.04. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 29.04. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 13.05. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 20.05. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 27.05. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 03.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 17.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien
  • Mittwoch 24.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

In diesem Seminar werden wir zentrale Fähigkeiten für eine wissenschaftliche Karriere einüben und uns insbesondere der Vortrags- und der Publikationstätigkeit widmen. Jede teilnehmende Person wird dabei einmal in die Rolle von Konferenzvortragenden, Autor*innen wie auch Gutachter*innen schlüpfen. Zu diesem Zweck ist jede*r Teilnehmer*in gebeten, einen wissenschaftlichen Artikel aus dem eigenen Forschungsgebiet vorzuschlagen, den die Gruppe gemeinsam analysieren und kommentieren wird. Dabei geht es sowohl um Form als auch um Inhalt, wie etwa Präsentations- und Schreibstil, Struktur, Argumentation, Exegese und Interpretation von Primärquellen, philosophische Überzeugungskraft der vertretenen Position, etc.

Der Publikationsprozess wird im Seminar in folgendem Rollenspiel eingeübt:

• Jede*r Teilnehmer*in wird den gewählten Text in einem kurzen Vortrag (von 10 bis max. 15 Minuten) vorstellen und in einer anschließenden Diskussion Rede und Antwort stehen.
• Nach dem Seminar wird innerhalb von 10 Tagen eine kurze kritische Replik (ca. 2000 Wörter) auf den vorgestellten Artikel geschrieben.
• Diese Replik wird allen anderen Teilnehmer*innen zum Lesen zur Verfügung gestellt (Moodle).
• Eine weitere teilnehmende Person wird ausgewählt, um ein kurzes Gutachten (ca. 500-1000 Wörter) zu dieser Replik zu schreiben, das ebenfalls allen zugänglich gemacht wird (Moodle).
• In der nächsten Sitzung diskutieren alle Teilnehmer*innen die Replik unter Berücksichtigung des Gutachtens und begleiten den*die Verfasser*in konstruktiv und beratend im weiteren Revisionsprozess.
• Das Gutachten und die Seminardiskussion bilden die Grundlage, auf der die Replik überarbeitet und spätestens 4 Wochen später bei der Dozentin eingereicht werden muss.

Im Seminar wird zudem die Möglichkeit zur gemeinsamen kritischen Reflexion der eingeübten Fähigkeiten und zur Diskussion anderer für die wissenschaftliche Ausbildung relevanter Themen bestehen.

WICHTIG: Bitte überlegen Sie sich bis zur ersten Sitzung, welchen veröffentlichten Forschungsartikel (aus einer führenden Fachzeitschrift Ihres Forschungsgebiets) Sie vorstellen möchten. Dies wird der Artikel sein, zu dem Sie dann auch eine Replik schreiben werden.

Die Unterrichtssprache ist Deutsch. Die Vorträge und Texte können auf Englisch gehalten bzw. verfasst werden. Auf Wunsch der Teilnehmer*innen kann das Unterrichtsgespräch auch auf Englisch stattfinden.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Vor- und Nachbereitung der Sitzungen, Lesen aller zu diskutierenden Texte (d.h. der wissenschaftlichen Artikel, der Repliken und der Gutachten), Präsentation, aktive Diskussion und Feedback für Vortragende, Schreiben einer Replik und eines Gutachtens, Revision der Replik.

Die Beurteilung ergibt sich aus Vortrag (max. 30 Punkte), Replik (max. 50 Punkte) und aktiver Teilnahme (inklusive Gutachten) (max. 20 Punkte).

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

1. Regelmäßige Anwesenheit, Vor- und Nachbereiten aller Texte (Forschungsartikel, Repliken, Gutachten) und aktive Teilnahme an den Seminardiskussionen.
2. Vorschlag eines Forschungsartikels, Präsentation (von 10 bis max. 15 Minuten) und anschließende Diskussion.
3. Replik auf den Forschungsartikel (ca. 2000 Wörter).
4. Verfassen eines Gutachtens der Replik einer anderen Person aus dem Teilnehmer*innenkreis.
5. Revision der Replik (ca. 2500 Wörter).

Die Benotung ergibt sich aus Vortrag (max. 30 Punkte), Replik (max. 50 Punkte) und aktiver Teilnahme (inklusive Gutachten) (max. 20 Punkte).

Notenschlüssel:
1 (sehr gut) 100-90 Punkte
2 (gut) 89-81 Punkte
3 (befriedigend) 80-71 Punkte
4 (genügend) 70-60 Punkte
5 (nicht genügend) 59-0 Punkte

Prüfungsstoff

Es gibt kein Examen. Beurteilung erfolgt wie oben angegeben.

Literatur

Die Texte werden von den Teilnehmer*innen ausgewählt und in der ersten Sitzung festgelegt. Weitere Texte werden im Laufe der Veranstaltung bekannt gegeben.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

43.01

Letzte Änderung: Di 03.03.2026 17:28