Universität Wien

490002 VO Grundlagen von Lehren und Lernen (2026W)

4.00 ECTS (3.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Moodle
Do 08.10. 16:45-18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7

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Details

Sprache: Deutsch

Prüfungstermine

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

  • Montag 05.10. 13:15 - 14:45 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Montag 12.10. 13:15 - 14:45 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Donnerstag 15.10. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Montag 19.10. 13:15 - 14:45 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Donnerstag 22.10. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Donnerstag 29.10. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Donnerstag 05.11. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Montag 09.11. 13:15 - 14:45 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Donnerstag 12.11. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Donnerstag 19.11. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Montag 23.11. 13:15 - 14:45 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Donnerstag 26.11. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Montag 30.11. 13:15 - 14:45 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Donnerstag 03.12. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Montag 07.12. 13:15 - 14:45 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Donnerstag 10.12. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Montag 14.12. 13:15 - 14:45 Hörsaal I NIG Erdgeschoß
  • Donnerstag 17.12. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
  • Donnerstag 07.01. 16:45 - 18:15 Hörsaal 33 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die Vorlesung „Grundlagen von Lehren und Lernen“ führt in zentrale psychologische, soziologische und bildungswissenschaftliche Grundlagen ein, die für das professionelle Handeln im Lehrberuf wesentlich sind. Sie vermittelt einen ersten systematischen Zugang zu individuellen und sozialen Bedingungen schulischen Lernens, zu grundlegenden Aspekten der menschlichen Entwicklung sowie zu diagnostischen, kommunikativen und pädagogischen Basisfertigkeiten. Damit bildet sie das Fundament für eine wissenschaftlich begründete Auseinandersetzung mit Lehr- und Lernprozessen und legt die Basis für eine professionelle, reflektierte pädagogische Haltung.

Inhaltlich gliedert sich die Lehrveranstaltung in folgende Themenfelder: Grundlegende Prozesse des Lernens, Motivation, menschliche Entwicklung, professionelle Unterrichtsgestaltung, diagnostische und unterstützende Maßnahmen im schulischen Kontext, soziale Lebensräume von Schule, Kinderrechte, Heterogenität, Inklusion und demokratische Bildung.

Methoden: Es werden die beschriebenen Themen durch zwei Vortragende vorgestellt. Das detaillierte VO-Programm wird zu Semesterbeginn vorgestellt und über die Lernplattform Moodle zugänglich sein.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Hinweis der SPL:
KI kann im wissenschaftlichen Arbeiten und Schreiben unterstützend eingesetzt werden, etwa bei der Ideenfindung, Strukturierung von Texten, Überarbeitung von Sprache und Stil, Organisation von Literatur oder bei Verständnisfragen. Wissenschaftliche Kernleistungen wie die Entwicklung von Fragestellungen, Argumentation, Interpretation und Bewertung müssen jedoch eigenständig erfolgen.
Entscheidend ist, dass der KI-Einsatz an den Lernzielen ausgerichtet ist, kritisch reflektiert wird und transparent gemacht wird. Die Verantwortung für Inhalt, Qualität und wissenschaftliche Integrität bleibt bei Ihnen.
Bitte beachten Sie die Informationen und Empfehlungen unter folgendem Link: KI und wissenschaftliches Arbeiten
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Die Leistungsüberprüfung erfolgt in Form einer Multiple-Choice-Prüfung (30 Fragen, 60 Minuten), die deklaratives Wissen sowie das Verständnis und die Anwendung des Wissens überprüft. Prüfungsrelevant sind sämtliche Vorlesungsinhalte sowie die zusätzlich bereitgestellte Literatur.
Bestandene schriftliche Prüfung am Ende des Semesters (30 Fragen im Multiple-Choice-Format). Es sind keine Hilfsmittel erlaubt.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mindesanforderung: Erreichen von mehr als 50% der erreichbaren 30 Punkte bei der schriftlichen Prüfung.
Beurteilungsmaßstab: Es gilt folgender Notenschlüssel:
89% – 100% = 1 (Sehr gut)
76% – 88,99% = 2 (Gut)
63% – 75,99% = 3 (Befriedigend)
> 50% – 62,99% = 4 (Genügend)
0% – 50% = 5 (Nicht genügend)

Es gibt die Möglichkeit durch die Teilnahme an Begleitforschung/Selbstreflektion einen Bonuspunkt zu erlangen (gültig nur für diese aktuelle Lehrveranstaltung). Details zum Ablauf werden in der Vorlesung besprochen und im Moodle-Kurs dokumentiert.

Prüfungsstoff

Alle Vorlesungsinhalte (PP-Folien, Vortrag, Übungen) sowie ausgewählte Zusatzliteratur (siehe Moodle-Kurs)

Literatur

Basisliteratur: Urhahne, D., Dresel, M., & Fischer, F. (2025). Psychologie für den Lehrberuf (2. Auflage). Springer.
Weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung bzw. auf Moodle bekanntgegeben

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mi 07.10.2026 13:28