490025 PS Lehren und Lernen (2019S)

Die Lehrveranstaltung widmet sich der Frage des Leistungsbegriffs im Kontext von Schule und Gesellschaft sowie der Praxis der schulischen Leistungsbeurteilung und damit zusammenhängen Praktiken und Umgebungen des Lernens. Sie möchte Lehramtsstudierende auf künftige Bewertungs- und Beurteilungssituationen sowohl in methodisch-praktischer Hinsicht vorbereiten, wie auch Hintergründe und Problematiken des Systems der Leistungsbeurteilung thematisieren. Aus dieser engen Verbindung von Theorie und Praxis ergeben sich die Inhalte der Lehrveranstaltung:
In theoretischer Hinsicht widmet sich die Lehrveranstaltung dem Leistungsbegriff, wobei seine gegenwärtige Bedeutung des Begriffs für bzw. innerhalb der Schule, sowie überhaupt die Notwendigkeit des Beurteilens und, damit verbunden, der schulischen Selektion aus gesellschaftlichen Anforderungen und Diskursen zu bestimmen versucht. Aus dieser Perspektive sollen gegenwärtige Formen der Leistungsbeurteilung (u.a. der Ziffernoten) problematisiert und alternative Formen dargestellt, aber ebenso kritisch geprüft werden. Ebenso sollen in der Lehrveranstaltung Zusammenhänge zwischen Diskursen um Lernen und Leistung sowie der schulischen Praxis des Lernens aufgezeigt werden.