Universität Wien
Achtung! Das Lehrangebot ist noch nicht vollständig und wird bis Semesterbeginn laufend ergänzt.

490055 SE Gestaltung inklusiver Bildungsprozesse (2025W)

Trauma-informierte Schule

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
GEMISCHT
Moodle

An/Abmeldung

Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").

Details

max. 25 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch, Englisch

Lehrende

Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert

LV-Termin 22.01.2026 16:30 - 19:30

  • Freitag 10.10. 16:45 - 18:15 Besprechungsraum 436 Porzellangasse 4
  • Donnerstag 16.10. 15:30 - 19:30 Digital
  • Donnerstag 13.11. 15:30 - 19:30 Digital
  • Donnerstag 11.12. 15:30 - 19:30 Digital
  • Donnerstag 15.01. 15:30 - 19:30 Digital
  • Donnerstag 22.01. 15:30 - 19:30 Digital

Information

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Wenn Schulen die pädagogischen, sozialen, emotionalen und psychologischen Auswirkungen von Traumata verstehen und ihren Ansatz entsprechend anpassen, können sie zu sicheren, unterstützenden Umgebungen werden. In diesen können Schüler*innen positive Beziehungen zu Erwachsenen und Gleichaltrigen aufbauen. Sie lernen, ihre Emotionen zu verstehen, sich zu konzentrieren und entwickeln Selbstvertrauen, um erfolgreich zu lernen. Schulen können Trauma-informierte Ansätze zu einem festen Bestandteil ihrer pädagogischen Ausrichtung und Praxis machen. Die LV befasst sich u.a. mit Merkmale der Trauma-Informierten Schule, dem Prozess hin zur Trauma-Informierten Schule und dem Trauma-informierten Unterricht. Dabei werden sowohl die Lernprozesse von Schüler*innen in Betracht gezogen als auch jene der Lehrerperson entlang ihres Professionalisierungskontinuums.

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Hinweis der SPL:
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) für die Produktion von Texten ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird (z. B. für einzelne Arbeitsaufgaben).
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Teilleistungen bestehen aus
- selbstreflexive Aufgabe (Critical Incidents)
- Flipped Classroom Aufgaben
- Portfolio mit Abschlussreflexion
Alle Teilleistungen sind für den positiven Abschluss der LV einzubringen.

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Hinweis der SPL:
Da die aktive Mitarbeit und Zusammenarbeit der Studierenden notwendig ist, besteht für pi-Lehrveranstaltungen eine Anwesenheitspflicht von 100 %. Fehlzeiten werden ausschließlich in begründeten Fällen und nur mit entsprechender Bestätigung entschuldigt und müssen der LV-Leitung vorgelegt werden.
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Für pi-Lehrveranstaltungen gilt Anwesenheitspflicht (digitale Präsenz in den synchronen Einheiten). Fehlzeiten werden nur in begründeten Fällen entschuldigt, z.B. bei Erkrankung (nur mit ärztlichem Attest), kollidierenden Prüfungsterminen, verpflichtender Teilnahme an einer Exkursion, Betreuungspflichten u. dergl. (nur mit Bestätigung).

Die Leistung wird nach einem Punktesystem beurteilt (insgesamt 100 Punkte).
Notenschlüssel:
1 (sehr gut) 100 - 90 Punkte
2 (gut) 89 - 76 Punkte
3 (befriedigend) 75 - 61 Punkte
4 (genügend) 60 - 50 Punkte
5 (nicht genügend) >50 Punkte

Prüfungsstoff

Teilleistungen bestehen aus
- selbstreflexive Aufgabe (Critical Incidents)
- Flipped Classroom Aufgaben
- Portfolio mit Abschlussreflexion
Alle Teilleistungen sind für den positiven Abschluss der LV einzubringen.

Literatur

Pflichtlektüre sowie erweiternde Literatur wird auf der eLearning-Platform bereit gestellt.

Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis

Letzte Änderung: Mo 27.07.2026 09:28