490104 PS Spezielle Anforderungen des Lernens bei kognitiven und motorischen Beeinträchtigungen (2020W)

Aufbauend auf die Inhalte der Vorlesung dieses Moduls werden Fragestellungen zu kognitiver und motorischer Entwicklung vertieft und mit dem Fokus auf inklusive Unterrichtsgestaltung bearbeitet. In diesem Zusammenhang sollen Studierende einen Überblick über geeignete pädagogische und didaktische Methoden erhalten bzw. Methoden aus der eigenen Praxis kritisch beleuchten. Des Weiteren wird die Bedeutung der Kooperation mit unterschiedlichen Akteur*innenen im Umfeld innerhalb und außerhalb der Schule diskutiert und mit Hilfe von Gesprächen mit Expert*innen (therapeutische Fachkräfte, Lehrpersonen) vertieft. Die Studierenden beschäftigen sich theoriegeleitet mit Fragestellungen, die die Lernausgangslagen und Zielsetzungen von Lernenden in den Vordergrund stellen und dabei Möglichkeiten und Chancen, aber auch Herausforderungen mitberücksichtigen.