Lehrveranstaltungsprüfung
070264 VO Theorien der Geschichtsdidaktik (2019W)
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Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von So 15.12.2019 08:30 bis Di 28.01.2020 23:59
- Abmeldung bis Mi 29.01.2020 08:30
Prüfer*innen
Information
Prüfungsstoff
- Der/die Studierende kann den Gegenstand, die Forschungsfelder und die Basiskategorien der Geschichtsdidaktik erläutern.
- Der/die Studierende kann den Prozess historischen Lernens an konkreten Beispielen erklären.
- Der/die Studierende kann die zentralen geschichtsdidaktischen Prinzipien wie Problemorientierung, Multiperspektivität, Kontroversität, Gegenwartsbezug, Wissenschaftsorientierung oder Handlungsorientierung erläutern.
- Der/die Studierende verfügt über Instrumente/Modelle/Konzepte zur Planung, Durchführung und Beschreibung von Geschichtsunterricht.
- Der/die Studierende ist in der Lage, zielgruppenangepasste Medien (Quellen oder Darstellungen) und Methoden zu nennen.
- Der/die Studierende kann den Prozess historischen Lernens an konkreten Beispielen erklären.
- Der/die Studierende kann die zentralen geschichtsdidaktischen Prinzipien wie Problemorientierung, Multiperspektivität, Kontroversität, Gegenwartsbezug, Wissenschaftsorientierung oder Handlungsorientierung erläutern.
- Der/die Studierende verfügt über Instrumente/Modelle/Konzepte zur Planung, Durchführung und Beschreibung von Geschichtsunterricht.
- Der/die Studierende ist in der Lage, zielgruppenangepasste Medien (Quellen oder Darstellungen) und Methoden zu nennen.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Die Vorlesung schließt mit einer schriftlichen Prüfung im Rahmen einer 45-minütigen Abschlussklausur. Das Bestehen der Klausur setzt die unten angegebenen Kompetenzen voraus.
Im Rahmen der Vorlesung werden zur Vorbereitung weitere Literaturempfehlungen angegeben.
Im Rahmen der Vorlesung werden zur Vorbereitung weitere Literaturempfehlungen angegeben.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
- Der/die Studierende kann den Gegenstand, die Forschungsfelder und die Basiskategorien der Geschichtsdidaktik erläutern.
- Der/die Studierende kann den Prozess historischen Lernens an konkreten Beispielen erklären.
- Der/die Studierende kann die zentralen geschichtsdidaktischen Prinzipien wie Problemorientierung, Multiperspektivität, Kontroversität, Gegenwartsbezug, Wissenschaftsorientierung oder Handlungsorientierung erläutern.
- Der/die Studierende verfügt über Instrumente/Modelle/Konzepte zur Planung, Durchführung und Beschreibung von Geschichtsunterricht.
- Der/die Studierende ist in der Lage, zielgruppenangepasste Medien (Quellen oder Darstellungen) und Methoden zu nennen.
- Der/die Studierende kann den Prozess historischen Lernens an konkreten Beispielen erklären.
- Der/die Studierende kann die zentralen geschichtsdidaktischen Prinzipien wie Problemorientierung, Multiperspektivität, Kontroversität, Gegenwartsbezug, Wissenschaftsorientierung oder Handlungsorientierung erläutern.
- Der/die Studierende verfügt über Instrumente/Modelle/Konzepte zur Planung, Durchführung und Beschreibung von Geschichtsunterricht.
- Der/die Studierende ist in der Lage, zielgruppenangepasste Medien (Quellen oder Darstellungen) und Methoden zu nennen.
Letzte Änderung: Mi 03.11.2021 00:16