Universität Wien
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020038 UE Biblical Learning (2026S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 2 - Evangelische Theologie
Continuous assessment of course work
ON-SITE
Moodle

Registration/Deregistration

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Details

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Monday 02.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 09.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 16.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 23.03. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 13.04. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 20.04. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 27.04. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 04.05. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 11.05. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 18.05. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 01.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 08.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 15.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 22.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
  • Monday 29.06. 11:30 - 13:00 Hörsaal 1 Schenkenstraße 8-10 5.OG

Information

Aims, contents and method of the course

Biblisches Lernen bildet eine wichtige Dimension der religiösen Bildung, sei es in der Schule oder in der Gemeinde. Die Bibel und ihre einzelnen Bücher gehören gerade im konfessionellen Religionsunterricht zum Kernbestand der Unterrichtsthemen. In Lehrplänen und Textbüchern wird biblischen Themen viel Raum gegeben. Umso wichtiger ist es vor diesem Hintergrund, dass Religionslehrkräfte ein Verständnis dafür entwickeln, wie diese Themen religions-didaktisch reflektiert und angemessen im Unterricht behandelt werden können. Die Lehrveranstaltung beschäftigt sich exemplarisch mit biblischen Texten unter dem Aspekt von Inklusion. Ziel ist es, die Studierenden in die Lage zu versetzen, biblische Inhalte sowohl theologisch fundiert als auch didaktisch ansprechend aufzubereiten. Die Studierenden entwickeln eigene Unterrichtsentwürfe und lernen Methoden praxisnah einzusetzen.

Assessment and permitted materials

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, daher: gründliche Vorbereitung und Beteiligung an der Lehrveranstaltung (40%), Halten eines Referats (Unterrichtslektion mit Reflektion) (30%) und dessen schriftliche Ausarbeitung (30%).
Anwesenheitspflicht.
Das Referat ist verpflichtend zu halten.

Minimum requirements and assessment criteria

• Anwesenheitspflicht.
• Das Kurzreferat ist verpflichtend zu halten.

Beurteilungsmaßstab:
• Präsentation: 30 Punkte
• Handout: 30 Punkte (vorgegebener/vereinbarter Abgabetermin ist einzuhalten)
• Beteiligung in den Diskussionsphasen (Konstruktive, fachlich richtige Beiträge und Engagement bei der Besprechung der Präsentationen): 40 Punkte
Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich.
1 (sehr gut) 100-90 Punkte
2 (gut) 89-81 Punkte
3 (befriedigend) 80-71 Punkte
4 (genügend) 70-60 Punkte
5 (nicht genügend) 59-0 Punkte

Examination topics

Schriftliche Ausarbeitung einer Unterrichtslektion mit Reflektion
Halten der Lektion in der LV
Beteiligung in den Diskussionsphasen

Reading list

- Hecke, Marie/Kammeyer, Katharina/Neumann, Anna (Hrsg.), Andere Geschichten erzählen. Ebenbildlichkeit, Heilung und die Rede von Gott in disabilitysensibler Theologie, Stuttgart 2024
- Schweitzer, Friedrich/Haen, Sara/Krimmer, Evelyn, Elementarisierung 2.0. Religionsunterricht vorbereiten nach dem Elementarisierungsmodell, Göttingen 2019
- Zimmermann, Mirjam/Zimmermann, Ruben (Hrsg.), Handbuch Bibeldidaktik, Tübingen 2018 (2. Aufl.)
Altes Testament unterrichten (JRP 40), Göttingen 2024.

Weitere Literatur wird später bekannt gegeben.

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Last modified: Mo 27.07.2026 09:26