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070060 SE Master's Thesis Seminar (2026S)
Continuous assessment of course work
Labels
KPH-W-NÖ
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 16.02.2026 09:00 to Fr 27.02.2026 14:00
- Registration is open from Mo 02.03.2026 09:00 to We 04.03.2026 14:00
- Deregistration possible until Tu 31.03.2026 23:59
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Monday 02.03. 18:30 - 20:00 Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9
- Monday 09.03. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 16.03. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 23.03. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 13.04. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 20.04. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 27.04. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 04.05. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 11.05. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 18.05. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 01.06. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 08.06. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 15.06. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 22.06. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
- Monday 29.06. 18:30 - 20:00 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Präsentation des Themas der Masterarbeit; Anwesenheit (max. 1 Fehleinheit)
Minimum requirements and assessment criteria
Präsentation des Themas; reflektierte Rückmeldungen zu den Präsentationen der Kommilitonen
Examination topics
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Reading list
Eco Umberto: Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt. Doktor-, Diplom- und Magisterarbeiten in den Geistes- und Sozialwissenschaften, Wien 201013.
Greishammer Ella, Liebetanz Franziska, Peters Nora & Zegenhagen Jana: Zukunftsmodell Schreibberatung. Eine Anleitung zur Begleitung von Schreibenden im Studium, Baltmannsweiler 20194.
Kuckartz Udo & Rädiker Stefan: Qualitative Inhaltsanalyse. Methoden, Praxis, Umsetzung mit Software und künstlicher Intelligenz, Weinheim-Basel 2024/6.
Mayring Philipp: Qualitative Inhaltsanalyse, Weinheim-Basel 2015/12.
Schmale Wolfgang (Hrsg.): Schreib-Guide Geschichte. Schritt für Schritt wissenschaftliches Schreiben lernen, Wien-Köln-Weimar 2006.
Greishammer Ella, Liebetanz Franziska, Peters Nora & Zegenhagen Jana: Zukunftsmodell Schreibberatung. Eine Anleitung zur Begleitung von Schreibenden im Studium, Baltmannsweiler 20194.
Kuckartz Udo & Rädiker Stefan: Qualitative Inhaltsanalyse. Methoden, Praxis, Umsetzung mit Software und künstlicher Intelligenz, Weinheim-Basel 2024/6.
Mayring Philipp: Qualitative Inhaltsanalyse, Weinheim-Basel 2015/12.
Schmale Wolfgang (Hrsg.): Schreib-Guide Geschichte. Schritt für Schritt wissenschaftliches Schreiben lernen, Wien-Köln-Weimar 2006.
Association in the course directory
MEd UF GP (Version 2015): UF MA GP 05 Mastermodul, SE Seminar zur Abschlussarbeit (4 ECTS).
Last modified: Mo 27.07.2026 09:30
• Kenntnis ausgewählter Forschungsfragen eines breiten Teilgebiets der Geschichte, bzw. der Geschichts- und/oder der Politikdidaktik;
• Vertiefte Kenntnis ausgewählter Theorie-, Quellen- und Methodenfragen der Geschichte, der Geschichts- und/oder der Politikdidaktik;
Fachliche Methoden:
• Fähigkeit, in historischen, geschichts- und/oder politikdidaktischen Kategorien und Entwicklungszusammenhängen zu denken;
• Fähigkeit, sich mit historischen, geschichts- und/oder politikdidaktischen Fragestellungen, Theorien, Methoden und Forschungskontroversen kritisch auseinanderzusetzen und historische bzw. geschichts- und/oder politikdidaktische Probleme selbständig zu analysieren;
Überfachliche Kompetenzen:
• Fähigkeit, wissenschaftliche Erkenntnisse professionell einzusetzen und zu präsentieren;
• Fähigkeit, die eigene Arbeit kritisch zu reflektieren, konstruktive Kritik zu üben und sich mit Kritik professionell auseinanderzusetzen;