070336 SE BA-Seminar - Gender, Body and Violence (2022S)

Inhalte:
Die Lehrveranstaltung stellt körper- und geschlechtergeschichtliche Perspektiven auf Gewalt(verhältnisse) ins Zentrum. Körper- wie Geschlechtergeschichte fragen nach dem Einsatz von Differenz und deren Machteffekten und immanenten Hierarchisierungen. Was galt in historisch unterschiedlichen Konstellationen als Norm, was als Abweichung und entlang welcher Grenzen wurde ‚Fremdes‘ von ‚Eigenem‘, ‚Gesundes‘ von ‚Krankem‘, ‚Normales‘ von ‚Abweichendem‘ unterschieden? In welcher Weise manifestierten sich diese Differenzierungsprozesse auch als physische, sexualisierte, psychische und strukturelle Gewaltverhältnisse in unterschiedlichen sozialen Räumen und Kontexten? Wie lassen sich unterschiedliche Formen von Gewalt aus Perspektive einer intersektionalen Geschlechter- bzw. Körpergeschichte sinnvoll konzeptualisieren? Und welche Praktiken des eigen-sinnigen Embodiments lassen sich finden, wo wird der Körper als Ort von widerständigen Subjektivierungspraktiken und von Handlungsmacht historischer Akteur:innen sichtbar?

Methode:
Die Lehrveranstaltung findet geblockt statt und teilt sich in drei Abschnitte: Im ersten Abschnitt werden grundlegende Texte gelesen und diskutiert, um einen ersten gemeinsamen Wissensstand zu Konzepten und Thematisierungen von Geschlecht, Körper und Gewalt in den Geschichtswissenschaften zu erzeugen. Im darauffolgenden Abschnitt "Theoretisierungen und Aushandlungen" nehmen wir (Neu-)Konzeptionen, Begriffsbildungen und theoretische Debatten in den Blick. Im Abschnitt "Anwendungen" lernen die Studierenden konkrete Beispiele aus der Forschung kennen (etwa zu kolonialen Gewaltverhältnissen und Geschlecht, zu sexualisierter Gewalt im Nationalsozialismus oder zu Be/Hinderung und widerständigen Körperpraktiken) und konzipieren unter Anleitung der LV-Leitung und begleitet durch Peer-Feedback eine Fragestellung für die Bachelor-Arbeit.

Ziele:
Ziel ist die Einarbeitung in ein intersektionales Forschungsfeld, das vielfältige Ansatzpunkte für das Abfassen einer Bachelor-Arbeit bietet. Ausgehend von der gemeinsam erarbeiteten Lektüre wird
1.) der selbständige Umgang mit Forschungsstand und Quellen,
2.) das eigenständige Konzipieren eines Forschungsdesigns inkl. theoretisch-methodischem Ansatz sowie
3.) das sorgfältige Verfassen einer längeren schriftlichen Arbeit geübt. Besonderer Wert wird auf tragfähige Argumentationen, nachvollziehbare Thesen und das in Beziehung setzen zum Forschungsstand gelegt.