070478 VO Historical Conceptions of Austrian Galicia (Theories and Methods) (2007W)

Diese Wissenschaftstheorie-Vorlesung diskutiert Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft in Hinblick auf ihre spezifische Anwendbarkeit auf Osteuropa im Allgemeinen, die Habsburgermonarchie und das habsburgische Erweiterungsgebiet Galizien im Besonderen.
Ausgangspunkt der Überlegungen bildet das Kronland Galizien, das 1772 im Zuge der polnischen Teilungen zur habsburgischen Provinz wurde. Welche Theorien und Methoden sind geeignet, die Entwicklung eines peripheren, wirtschaftlich schwach entwickelten, multiethnischen und multikonfessionellen Erweiterungsgebietes adäquat zu erfassen? Eine innere Kolonie im Spannungsfeld rivalisierender Großmächte, zentralisierender Zugriffe durch die Zentralmacht, nationaler Befreiungserwartungen und multikultureller Mythenbildung fällt durch sämtliche Vorgaben, die herkömmliche historiographische Muster der Reichs-, Staaten-, Kultur- und Nationalitätengeschichte bieten. Umgekehrt wird ein Raum wie dieser der Nachwelt erst durch deren interpretative Filter fassbar.
Themen:
" Osteuropa in unterschiedlichen geschichtswissenschaftlichen Traditionen (Universal-, Welt- und Globalgeschichte, Osteuropäische Geschichte, Sozial-, Wirtschafts- und Militärgeschichte, Kultur- und Religionsgeschichte) und Diskursen (Ethnizität -Klasse -Geschlecht; Grenzen; Innere Peripherien).
" Mental Mapping zwischen Kolonisierung, Rückständigkeit und Orientalisierung (Abhängigkeit, Bruchlinien, Übergangszonen)
" Regionale Perspektiven zwischen nationaler Befreiung und überregionaler Integration
" Der Rahmen der Habsburgermonarchie: Erbländer und Erweiterungsgebiete im Prozess von territorialer Konsolidierung, Binnenmarktintegration und regionalen Disparitäten

Leistungsbeurteilung: Schriftliche Prüfung über die Inhalte der Vorlesung und der Begleitlektüre; an die Stelle der schriftlichen Prüfung kann eine selbstständige schriftliche Arbeit auf Basis der Texte und weiterführender Literatur oder ein Besprechungsessay der Lesetexte treten.