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090096 SE "Main settlements" in the province of Germania Superior (2025W)
Continuous assessment of course work
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ON-SITE
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 01.09.2025 06:00 to We 24.09.2025 23:59
- Registration is open from Mo 13.10.2025 06:00 to Th 16.10.2025 14:00
- Deregistration possible until Fr 31.10.2025 23:59
Details
max. 15 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Bitte beachten Sie, dass es sich um eine Blockveranstaltung handelt!
- Wednesday 01.10. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 08.10. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 15.10. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 22.10. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 29.10. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 05.11. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 12.11. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 19.11. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 26.11. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 03.12. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 10.12. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
- Wednesday 17.12. 15:30 - 18:30 Seminarraum d. Inst. f. Klassische Archäologie Franz-Klein-Gasse 1.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
- Kurzreferat und Fact-Sheet zu einzelnen Hauptorten der Germania superior
- Lektüreaufgaben, Verfassugn k+rzerer eigenständiger Texte, Peer Feedback
- Diskussionsbeteiligung/Gruppenarbeiten
- Verfassen einer Rohfassung einer Seminar- oder Bachelorarbeit
- Lektüreaufgaben, Verfassugn k+rzerer eigenständiger Texte, Peer Feedback
- Diskussionsbeteiligung/Gruppenarbeiten
- Verfassen einer Rohfassung einer Seminar- oder Bachelorarbeit
Minimum requirements and assessment criteria
- Kurzreferat (10 min.) und Fact-Sheet: 20%
- Absolvierung der in Moodle gestellten Aufgaben (Lektüreaufgaben, Verfassung kürzerer eigenständiger Texte, Übermittlung von Feedback and Kolleg*innen): 30%
- aktive Mitarbeit (Diskussionsbeiträge, Gruppenarbeiten): 20%
- 10-seitiges Prospectus = Rohfassung einer Seminar/Bachelorarbeit (inkl. Inhaltverzeichnis, Fußnoten, ev. wichtige Abbildungen, Bibliographie): 30%Alle Teilleistungen müssen positiv beurteilt werden, um die Lehrveranstaltung positiv abzuschließen.Zweimaliges Fehlen ist gestattet, selbstständiges Nacharbeiten der durchgenommenen Inhalte wird vorausgesetzt.
- Absolvierung der in Moodle gestellten Aufgaben (Lektüreaufgaben, Verfassung kürzerer eigenständiger Texte, Übermittlung von Feedback and Kolleg*innen): 30%
- aktive Mitarbeit (Diskussionsbeiträge, Gruppenarbeiten): 20%
- 10-seitiges Prospectus = Rohfassung einer Seminar/Bachelorarbeit (inkl. Inhaltverzeichnis, Fußnoten, ev. wichtige Abbildungen, Bibliographie): 30%Alle Teilleistungen müssen positiv beurteilt werden, um die Lehrveranstaltung positiv abzuschließen.Zweimaliges Fehlen ist gestattet, selbstständiges Nacharbeiten der durchgenommenen Inhalte wird vorausgesetzt.
Examination topics
prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Reading list
- Archäologisches Landesmuseum Baden-Württemberg (Hrsg.), Imperium romanum: Roms Provinzen an Neckar, Rhein und Donau [große Landesausstellung Baden-Wurtemberg 2005 im Kunstgebaüde Stuttgart vom 1. Oktober bis 8. Januar 2006] (Stuttgart 2005)
- M. Klee, Germania Superior: eine römische Provinz in Frankreich, Deutschland und der Schweiz (Regensburg 2013)
- S. James – S. Krmnicek (Hrsg.), The Oxford Handbook of the Archaeology of Roman Germany (Oxford 2020)
- B. Burell (Hrsg.), A Companion to the Archaeology of the Roman Empire. (Hoboken, New Jersey 2024)
- F. Kolb, Die Stadt im Altertum (München 1984)
- W. Spickermann, Religionsgeschichte des römischen Germanien. Germania superior (Tübingen 2003)
- T. Fischer (Hrsg.), Die römischen Provinzen: eine Einführung in ihre Archäologie (Stuttgart 2001)
- M. Klee, Germania Superior: eine römische Provinz in Frankreich, Deutschland und der Schweiz (Regensburg 2013)
- S. James – S. Krmnicek (Hrsg.), The Oxford Handbook of the Archaeology of Roman Germany (Oxford 2020)
- B. Burell (Hrsg.), A Companion to the Archaeology of the Roman Empire. (Hoboken, New Jersey 2024)
- F. Kolb, Die Stadt im Altertum (München 1984)
- W. Spickermann, Religionsgeschichte des römischen Germanien. Germania superior (Tübingen 2003)
- T. Fischer (Hrsg.), Die römischen Provinzen: eine Einführung in ihre Archäologie (Stuttgart 2001)
Association in the course directory
Anrechenbar: im Fachbereich Provinzialrömische Archäologie:
im BA: M14;
im MA: PM3, PM4, PM5;
im BA: M14;
im MA: PM3, PM4, PM5;
Last modified: Mo 27.07.2026 09:26
Doch was macht eine römische Stadt, einen römischen Zentralort aus? Wie verhält es sich mit den Gründungsvorgängen rund um neue städtische Zentren, ihrem Rechtsstatus, ihrer Größe und ihren Funktionen für das zugehörige Umland?Die Provinz Germania superior zählt einige Siedlungen, die z.B. durch ihren Rechtsstatus (colonia oder municipium) oder ihre Funktion als Hauptort einer bestimmten Region (civitas) die Bezeichnung als "Stadt" verdienen. Wesentliche Punkte des Seminars sind Beschreibung und Kategorisierung von sogenannten Hauptorten, aber auch die Diskussion von römischer Raumerfassung in den Provinzen.Ziel der Lehrveranstaltung ist es, sich individuell und in der Gruppe ein neues, facettenreiches Thema zu erarbeiten. Die Studierenden sollen sich durch das Lesen ausgewählter Quellen und Fachliteratur nicht nur archäologisches Faktenwissen zu den einzelnen Fundorten aneignen, sondern auch theoretische Ansätze durchnehmen. Die gewonnenen Informationen dienen als Grundlage für die Ausarbeitung einer Fragestellung und eines Grundgerüstes für eine Seminar/Bachelorarbeit.
Am Plan stehen verschiedene Präsentations-, Schreib- und Lektüreaufgaben, die sowohl im Plenum als auch in Kleingruppen und durch die Dozentin Feedback erhalten. Dadurch werden wesentliche Schritte für den akademischen Wissensgewinn, die Verarbeitung sowie die Weitergabe und Präsentation dieses Wissens geübt und gefestigt.