Universität Wien

100211 SE DaF/Z: (2020S)

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Continuous assessment of course work
Moodle

Registration/Deregistration

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Details

max. 35 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Monday 02.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 09.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 16.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 23.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 30.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 20.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 27.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 04.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 11.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 18.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 25.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 08.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 15.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 22.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3

Information

Aims, contents and method of the course

Alle Formen der mündlichen Interaktion sowie physischen Anwesenheit sind für die Zeit des Home-learning in den virtuellen Raum verlagert.

In diesem Seminar lernen die Studierenden Methoden für die Deutschförderung in der Schule kennen und eruieren Möglichkeiten des Einbezugs der Familiensprachen der Schüler_innen in die Deutschförderung. Wir werden mit den Sprachen, die die Studierenen können, arbeiten. Zunächst wird es darum gehen, sich einen Überblick über das Thema (Deutschförderung) an Hand von Literatur zu verschaffen. Danach werden die Studierenden in Kleingruppen arbeiten und Didaktisierungen erstellen und diese zur Diskussion stellen.

Assessment and permitted materials

- Abgabe von Arbeiten, wenn keine virtuelle Sitzung
- Seminararbeit (Umfang 25 Seiten Haupttext)

Minimum requirements and assessment criteria

- Abgabe Seminararbeit (Umfang 25 Seiten Haupttext)
- Eine Fragestellung, klare Gliederung der Arbeit, verständliche Darstellung und Bearbeitung der gewählten Fragestellung und die Verwendung der Seminarliteratur werden erwartet.
Benotung: 50% = 4, 70 % 3, 80-90 % 2, 90-100% 1.
- Aktualisierung am 15.3.2020: Aktive Teilnahme am "home learning", das über die Moodle-Lernplattform realisiert wird. Erwartet wird, dass die gestellten Aufgaben bearbeitet und (wenn vorgesehen) abgegeben werden.

Examination topics

---- (Es findet keine Prüfung statt; es werden Seminararbeiten verfasst)

Reading list

Dirim, İnci (2015): Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in der schulischen Bildung. In: Leiprecht, Rudolf & Anja Steinbach (Hrsg.): Schule in der Migrationsgesellschaft. Ein Handbuch. Band 2: Sprache – Rassismus-Professionalität. Schwalbach Ts. (Debus Pädagogik), S. 25-48
Dirim, İnci (2018): Lernbereich Deutsch als Zweitsprache. In: Gogolin, Ingrid, Viola Georgi, Marianne Krüger-Potratz, Drorit Lengyel, Uwe Sandfuchs (Hgs.): Handbuch Interkulturelle Pädagogik. Bad Heilbrunn (Klinkhardt), S. 485-490.Kniffka, Gabriele (2012): Deutsch als Zweitsprache. Lehren und Lernen. Schöningh (UTB)
Rösch, Heidi (2013): Mitsprache / Deutsch als Zweitsprache - Sprachförderung in der Sekundarstufe .1 - Ausgabe 2005. Braunschweig (Schroedel)

Association in the course directory

Last modified: Fr 07.07.2023 00:13