135841 MA Master Thesis (2026S)
Continuous assessment of course work
Labels
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Su 01.02.2026 00:01 to Sa 21.02.2026 23:59
- Deregistration possible until Mo 16.03.2026 23:59
Details
max. 20 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
10.3.
24.3.
14.4.
28.4.
12.5.
19.5 ! (Achtung, ab hier Wechsel)
2.6.
16.6
30.6
- Tuesday 10.03. 15:15 - 18:15 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 24.03. 15:15 - 18:15 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 14.04. 15:15 - 18:15 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 28.04. 15:15 - 18:15 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 12.05. 15:15 - 18:15 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 19.05. 15:15 - 18:15 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 02.06. 15:15 - 18:15 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
- N Tuesday 16.06. 15:15 - 18:15 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 30.06. 15:15 - 18:15 Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Anwesenheit, Mitarbeit, mündliche Präsentation, Abgabe einer schriftlichen Leistung nach Vereinbarung gemäß dem aktuellen Arbeitsstand
Minimum requirements and assessment criteria
Erfüllung der o.g. Punkte. Es werden individuelle Ziele vereinbart, die sich na dem jeweiligen Arbeitsstand richten.
Examination topics
Überprüft werden die individuellen Leistungsziele
Reading list
Es werden Auszüge und Tipps zu Werken, die sich mit dem wissenschaftlichen Schreiben beschäftigen, bereitgestellt
Association in the course directory
MA M4
Last modified: Tu 10.03.2026 16:06
Darüber hinaus werden wir uns mit prinzipiellen Fragen des wissenschaftlichen Schreibens beaschäftigen: Wie formuliere ich eine gute Fragestellung? Warum ist eine Struktur wichtig und wie erstelle ich sie? Was gehört in die Einleitung, was gehört ins Fazit? Was ist ein gutes Argument? Die Studierenden haben die Möglichkeit, ihre Fragen und Bedürfnisse einzubringen.