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150471 SE BA Seminar in Korean Studies II (2026S)
Continuous assessment of course work
Labels
Es wird keine Übung zum BA-Seminar II abgehalten.
Falls Sie noch im BA Koreaonologie Version 2011 studieren, melden Sie sich dafür zur LV 150432 VU Erweiterung Digital Korean Studies an!
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Tu 17.02.2026 10:00 to Tu 03.03.2026 10:00
- Deregistration possible until Fr 27.03.2026 18:00
Details
max. 15 participants
Language: English
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Tuesday 10.03. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 17.03. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 24.03. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 14.04. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 21.04. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 28.04. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 05.05. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 12.05. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 19.05. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 26.05. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 02.06. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 09.06. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 16.06. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 23.06. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
- Tuesday 30.06. 10:45 - 12:15 Seminarraum Koreanologie 1 UniCampus Hof 5 2I-O1-12
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
● Attendance & In-Class Participation (10 Points)
You are required to prepare all assigned Required Reading and materials for scheduled
class discussions and practicums. You are also expected to actively participate in all class discussions, ask intelligent questions, and offer substantive and informed comments on any of your colleagues’ in-class presentations. You will be graded on your performance during the hands-on sessions and practicums.● Presentations (40 Points)
You are expected to present one of the readings that appear in this syllabus and highlight
the main arguments that are discussed. Also include questions that you posed to the text(s) while preparing that were not clear to you or that you would like to discuss further. Enhance your presentation through the use of pictures, short video clips, diagrams, or through other means. Distribute/upload your presentation on the Moodle platform.● Essay Paper (5000 Words; 50 Points)
You are expected to write a 5000 word essay about a topic of your choice that has a relation to the Korean diaspora. The goal is to highlight an issue that is important to the understanding, or in the discussion on Korean diaspora. You can let yourself be guided by the syllabus readings. The submission deadline is set for July 15, 2026.
You are required to prepare all assigned Required Reading and materials for scheduled
class discussions and practicums. You are also expected to actively participate in all class discussions, ask intelligent questions, and offer substantive and informed comments on any of your colleagues’ in-class presentations. You will be graded on your performance during the hands-on sessions and practicums.● Presentations (40 Points)
You are expected to present one of the readings that appear in this syllabus and highlight
the main arguments that are discussed. Also include questions that you posed to the text(s) while preparing that were not clear to you or that you would like to discuss further. Enhance your presentation through the use of pictures, short video clips, diagrams, or through other means. Distribute/upload your presentation on the Moodle platform.● Essay Paper (5000 Words; 50 Points)
You are expected to write a 5000 word essay about a topic of your choice that has a relation to the Korean diaspora. The goal is to highlight an issue that is important to the understanding, or in the discussion on Korean diaspora. You can let yourself be guided by the syllabus readings. The submission deadline is set for July 15, 2026.
Minimum requirements and assessment criteria
Mindestanforderungen:
• Seminararbeit (fristgerechte Abgabe! Die Arbeit muss auf jeden Fall positiv bewertet sein, damit die Lehrveranstaltung insgesamt positiv abgeschlossen werden kann)
• Präsentation
• AnwesenheitBeurteilungsmaßstab: Seminararbeit 50 Punkte, Hausübungen 40 Punkte, Anwesenheit 10 Punkte
Für eine positive Note sind mindestens 60 Punkte erforderlich.
1 (sehr gut) 100-90 Punkte
2 (gut) 89-81 Punkte
3 (befriedigend) 80-71 Punkte
4 (genügend) 70-60 Punkte
5 (nicht genügend) 59-0 PunktePlagiatsnotiz:Mit Ihrer Anmeldung zu der Lehrveranstaltung erklären Sie, ALLE Leistungen eigenständig zu erbringen und alle Quellen und Hilfsmittel, die Sie benutzen, durch Zitieren/Belegen kenntlich zu machen. Nähere Informationen sind der Webseite des Studienpräses zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis zu entnehmen:https://studienpraeses.univie.ac.at/infos-zum-studienrecht/sicherung-der-guten-wissenschaftlichen-praxis/plagiat/Beachten Sie unbedingt IMMER:- Alle Textelemente und Bilder, die mittels KI-Tools generiert oder verändert wurden im Prozess der Erstellung einer Arbeit oder notenrelevanten Teilleistung, müssen transparent gemacht werden. Verstöße werden wie Plagiate behandelt. In allen Lehrveranstaltungen, die den Fokus auf das Verfassen eigener Texte auf Japanisch legen (insbesondere Japanisch Praxiskurse), ist die Verwendung von Übersetzungstools im Sinne der eigenständigen Produktion von japanischem Text nicht zulässig.- Das Plagiieren, also die Übernahme fremder Ideen und Formulierungen ohne entsprechende Quellenangaben (= Zitate), verstößt gegen die Grundsätze des wissenschaftlichen Arbeitens. Das gilt auch für Eigenplagiate! Wird ein Plagiat festgestellt, so führt dies automatisch zu einer Nicht-Bewertung der gesamten Lehrveranstaltung; im Sammelzeugnis scheint dann der Vermerk "unerlaubte Hilfsmittel" auf, darüber hinaus kann es auch strafrechtliche Konsequenzen haben. Dies gilt ausnahmslos für alle schriftlichen Abgaben.- Zum Nachweis der eigenständigen Erbringung aller schriftlichen und mündlichen Teilleistungen - z.B. Referate, Hausübungen, schriftliche (Abschluss)Arbeiten -kann die LV-Leitung eine mündliche Reflexion für eine positive Absolvierung der LV (bzw. Teilleistung !) vorsehen.
• Seminararbeit (fristgerechte Abgabe! Die Arbeit muss auf jeden Fall positiv bewertet sein, damit die Lehrveranstaltung insgesamt positiv abgeschlossen werden kann)
• Präsentation
• AnwesenheitBeurteilungsmaßstab: Seminararbeit 50 Punkte, Hausübungen 40 Punkte, Anwesenheit 10 Punkte
Für eine positive Note sind mindestens 60 Punkte erforderlich.
1 (sehr gut) 100-90 Punkte
2 (gut) 89-81 Punkte
3 (befriedigend) 80-71 Punkte
4 (genügend) 70-60 Punkte
5 (nicht genügend) 59-0 PunktePlagiatsnotiz:Mit Ihrer Anmeldung zu der Lehrveranstaltung erklären Sie, ALLE Leistungen eigenständig zu erbringen und alle Quellen und Hilfsmittel, die Sie benutzen, durch Zitieren/Belegen kenntlich zu machen. Nähere Informationen sind der Webseite des Studienpräses zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis zu entnehmen:https://studienpraeses.univie.ac.at/infos-zum-studienrecht/sicherung-der-guten-wissenschaftlichen-praxis/plagiat/Beachten Sie unbedingt IMMER:- Alle Textelemente und Bilder, die mittels KI-Tools generiert oder verändert wurden im Prozess der Erstellung einer Arbeit oder notenrelevanten Teilleistung, müssen transparent gemacht werden. Verstöße werden wie Plagiate behandelt. In allen Lehrveranstaltungen, die den Fokus auf das Verfassen eigener Texte auf Japanisch legen (insbesondere Japanisch Praxiskurse), ist die Verwendung von Übersetzungstools im Sinne der eigenständigen Produktion von japanischem Text nicht zulässig.- Das Plagiieren, also die Übernahme fremder Ideen und Formulierungen ohne entsprechende Quellenangaben (= Zitate), verstößt gegen die Grundsätze des wissenschaftlichen Arbeitens. Das gilt auch für Eigenplagiate! Wird ein Plagiat festgestellt, so führt dies automatisch zu einer Nicht-Bewertung der gesamten Lehrveranstaltung; im Sammelzeugnis scheint dann der Vermerk "unerlaubte Hilfsmittel" auf, darüber hinaus kann es auch strafrechtliche Konsequenzen haben. Dies gilt ausnahmslos für alle schriftlichen Abgaben.- Zum Nachweis der eigenständigen Erbringung aller schriftlichen und mündlichen Teilleistungen - z.B. Referate, Hausübungen, schriftliche (Abschluss)Arbeiten -kann die LV-Leitung eine mündliche Reflexion für eine positive Absolvierung der LV (bzw. Teilleistung !) vorsehen.
Examination topics
Die Lehrveranstaltung wird anhand der oben beschriebenen Kriterien beurteilt.
Reading list
- Seth Michael, Education Fever: Society, Politics, and the Pursuit of Schooling in South Korea, University of Hawaii Press, 2002.
- Cho Youngho, et als. “Cultural Foundations of Contentious Democracy in South Korea: What Type of Democracy Do Korean Citizens Prefer?” Asian Survey 59, no. 2 (2019): 272–94.
- Brinton, Mary C., and Eunsil Oh. “Babies, Work, or Both? Highly Educated Women’s Employment and Fertility in East Asia.” American Journal of Sociology 125, no. 1 (2019): 105–40.
- Gi-Wook Shin and Ho-Ki Kim (Eds.), South Korea’s Democracy in Crisis: The Threats of Illiberalism, Populism and Polarization (Stanford: Walter H. Shorenstein Asia-Pacific Research Center, 2022).
- Kang, Jiyeon. Igniting the Internet: Youth and Activism in Postauthoritarian South Korea. University of Hawai’i Press, 2016.
- Shin, Hyun Bang, and Soo-Hyun Kim. “The Developmental State, Speculative Urbanisation and the Politics of Displacement in Gentrifying Seoul.” Urban Studies 53, no. 3 (2016): 540–59.
- Cho Youngho, et als. “Cultural Foundations of Contentious Democracy in South Korea: What Type of Democracy Do Korean Citizens Prefer?” Asian Survey 59, no. 2 (2019): 272–94.
- Brinton, Mary C., and Eunsil Oh. “Babies, Work, or Both? Highly Educated Women’s Employment and Fertility in East Asia.” American Journal of Sociology 125, no. 1 (2019): 105–40.
- Gi-Wook Shin and Ho-Ki Kim (Eds.), South Korea’s Democracy in Crisis: The Threats of Illiberalism, Populism and Polarization (Stanford: Walter H. Shorenstein Asia-Pacific Research Center, 2022).
- Kang, Jiyeon. Igniting the Internet: Youth and Activism in Postauthoritarian South Korea. University of Hawai’i Press, 2016.
- Shin, Hyun Bang, and Soo-Hyun Kim. “The Developmental State, Speculative Urbanisation and the Politics of Displacement in Gentrifying Seoul.” Urban Studies 53, no. 3 (2016): 540–59.
Association in the course directory
BA 2011 M11.1
BA 2024 M17
BA 2024 M17
Last modified: Mo 27.07.2026 09:27
- Identify and explain how historical legacies shape contemporary Korean social, economic, and political issues.
- Apply concepts and methods from sociology, political science, and history to evaluate a wide variety of contemporarys South Korean policy debates.
- Synthesize diverse sources (academic research, government reports, legal texts, media) to write about contemporary issues in Korea.
- Be able to critically discuss and communicate the contemporary social, political and economic issues South Korea faces through historically grounded critiques.