160057 UE "That´s just what I feel!" Interpretation and arrangements of popsongs (2016S)

Jeder kennt es: Sich von einem Song gepackt, berührt, überwältigt
fühlen. Es gibt Songs, deren Texte eine Welt widerspiegeltn, als
wären sie für einen selbst geschrieben. Songs sind Werke, die sich
aus verschiedenen Komponienten wie Komposition, Besetzung,
Arrangement, Stilistik, Interpretation und womöglich darüber
hinausgehend klangliche Verarbeitung (Produktion) und Video oder
Bühnenshow zusammensetzen.
Wir greifen Beispiele von Songs aus der bunten Palette der
Popularmusik (Singer-Songwriter, Pop, Rock, Soul) auf, um uns
ihnen - nicht aus einer bewertenden - sondern aus einer
beschreibenden Perspektive zu nähern und stellen Fragen an den
jeweiligen Song: nach dem, was ihn zu dem macht, was er ist
(Arrangement, Besetzung, Produktion), nach dem, was er
vermittelt/vermitteln will (Textinhalt, Stilistik, optische Darbietung,
Stimmung, Stimmanalyse).
Um die Thematik von Arrangement und Interpretation greifbar zu
machen, werden wir uns dort, wo dies zum entscheidenden Thema
wird, hinwenden: zu Covers, unterschiedliche Darbietungen
derselben Komposition, welche wir mittels des Vergleichs als für
sich stehende Einzelwerke nebeneinanderstellen, nach unseren
Fragen filtern und beschreiben.

Ziel:
• Erwerben/Stärkung eines offenen, wertungsfreien Zugehens
auf (unbekannte) Musikstücke
• Aufbau eines flexiblen musik-analytischen Zugangs, um einen
Song in seinen Einzelkomponenten von Komposition und
Verarbeitung dessen (Besetzung, Stilistik, Interpretation)
betrachten und beschreiben zu können, als wichtige
musikwissenschaftliche Grundfähigkeit
• Verstehen und erklären können, was Interpretation bedeutet.
• Den Begriff Arrangement verstehen und erklären können.