160063 UE From the 'Affektenlehre' to the 'Emotional Turn' (2023S)

Die Lehrveranstaltung soll der Hochkonjunktur an Emotions- und Gefühlsgeschichten, die in jüngster Zeit im Rahmen des kulturwissenschaftlichen Emotional Turn auch in der Musikwissenschaft herrscht, Rechnung tragen. Im Spannungsfeld von Musikästhetik, Kulturgeschichte, musikalischer Analyse und Musikpsychologie sollen zunächst die verschiedenen einschlägigen Begrifflichkeiten – Emotion, Affekt, Leidenschaft – im Wandel der Jahrhunderte durchleuchtet, das historische Emotionsvokabular und seine Verflechtungen mit der Musikgeschichte diskutiert werden – von dem seit der Antike bis weit ins 18. Jahrhundert hinein bedeutungsvollen Begriff des „Affekts“ bis zur heute als umbrella term gebrauchten „Emotion“, die erst im 19. Jahrhundert in den Diskurs eingegliedert wurde. Rezente Konzepte wie „emotional practices“, „communities“ und „regimes“ sollen auf ihre Fruchtbarkeit für die Musikwissenschaft abgeklopft; problematische musikhistorische Konstruktionen aus dem frühen 20. Jahrhundert wie die sogenannte „Affektenlehre“ (Schering, Kretzschmar) und deren überbetonte Verbindung mit der (musikalischen) Rhetorik dekonstruiert werden. Auf dem emotionsgeschichtlichen Pfad sollen weiters Schlaglichter unter anderem auf die Themen der kulturellen Herstellung von Emotionen in absolutistischen Staaten durch die Gefühlsmaschinerie Oper geworfen werden; auf die Verzahnung von Krieg, Musik und Emotion, die in den Opern- und Konzerthäusern im 2. Weltkrieg eine Veränderung in den erlernten emotionalen Regeln des Publikums nach sich zog; und auf Gesang als emotionale Praktik des Erinnerns. In diesem Zusammenhang soll die musikalische Herstellung von Emotion auch unter dem Einfluss der neuen Massenmedien seit Beginn des 20. Jahrhunderts in den Fokus gerückt werden: Mikrophonierter Gesang als Anschein einer nie gehörten Intimität, aus Adornos Perspektive ein Instrument der „Pseudoindivdualisierung“, um den Warencharaker populärer Musik zu verbergen.
Workshopartig und interaktiv sollen die Lektüren (s. Auswahlbibliographie) gemeinsam bewältigt und jeweils in Kurzreferaten von einzelnen Studierenden oder Kleingruppen vorgestellt werden. Im Anschluss soll im Plenum über den ausgewählten Text diskutiert werden. Ziel der Lehrveranstaltung ist es, nicht nur eine breitgefächerte emotionshistorische Beschäftigung mit Musik zu bieten, sondern auch die Studierenden mit akademischer Lektüre vertraut zu machen und sie an das Diskutieren auf wissenschaftlichem Niveau heranzuführen. Als Abschluss sollen die Studierenden zwei Essays über zwei Texte ihrer Wahl schreiben, in welchen sie die wesentlichen besprochenen Punkte und etwaige Kritiken verschriftlichen.