160064 UE Music in Video Games: Developments, Functions for and Effects on Gaming Experiences (2023S)

Beim Gaming handelt es sich inzwischen um eine der wichtigsten Freizeitbeschäftigungen, was sich nicht nur in aktuellen Statistiken zur Nutzung von Videospielen, sondern auch im Umsatz der Videospielindustrie zeigt. Seit Beginn der kommerziellen Entwicklung von Games spielt auch die Sound- und Musikgestaltung eine wesentliche Rolle, da davon ausgegangen wird, dass Soundtracks das Spielerleben beeinflussen können. Daher wird auch im Entwicklungs- und Produktionsprozess ein Hauptaugenmerk auf Soundtracks gelegt, was unter anderem auch zu einer gesteigerten Beliebtheit von Soundtracks außerhalb des Gaming-Kontextes führt. Dies spiegelt sich beispielsweise in der Entstehung von neunen Musikgenres wie der 8-bit chiptune music oder in Konzertreihen wider, die sich Videospielsoundtracks widmen.
Innerhalb der Veranstaltung erhalten Studierende einen Überblick über die historische Entwicklung von Soundtracks unter Berücksichtigung technologischer Innovationen und damit verbundenen Einschränkungen für und Anforderungen an Kompositionen in diesem interaktiven Medium. Darüber hinaus setzen sich Studierende mit Funktionsmodellen auseinander und wenden diese zur Analyse exemplarisch ausgewählter Soundtracks aus unterschiedlichen Generationen an. In diesem Zusammenhang wird nicht nur auf Funktionen im Spielkontext eingegangen, sondern auch auf ökonomische Funktionen von Soundtracks, die sich beispielsweise im Crossmarketing zeigen. Während mit Modellen zu wirkungsintendierten Funktionen zwar ein Analysemodell bereitgestellt wird, können mittels dieser Methode keine Aussagen über die tatsächliche Wirkung von Musik beim Gaming getroffen werden. Daher werden in der Veranstaltung auch empirische Studien zur Wirkung von Soundtracks und Musik auf das Spielerleben und die Spielleistung behandelt, kritisch hinsichtlich ihrer Aussagekraft diskutiert sowie Anforderungen an Designs zur Untersuchung erarbeitet.
Methoden: Gruppenarbeit, forschendes Lernen, Präsentation und Diskussion