170741 UE Planetary Traces / Accessing Environmental Knowledge (2026S)

Inhalt
Was verraten die Spuren unseres Planeten über ökologische, klimatische und gesellschaftliche Veränderungen? Das Seminar folgt der Idee, planetare Prozesse als Formen von Wissensspeicherung zu begreifen. Umweltwissen ist dabei nicht allein in wissenschaftlichen Datensätzen verankert, sondern in materiellen, biologischen, geologischen und atmosphärischen Dynamiken eingeschrieben. Gletscher, Böden, Gewässer, Pflanzen, Luftströmungen oder urbane Infrastrukturen fungieren als Archive, die vergangene und gegenwärtige Umweltveränderungen dokumentieren. Diese planetaren Spuren werden im Seminar als lesbare Zeichen verstanden, die Aufschluss über ökologische Zusammenhänge, menschliche Eingriffe und globale Verflechtungen geben. Neben der Auseinandersetzung mit theoretischen und künstlerischen Positionen werden eigene gestalterische Strategien zur Erforschung, Interpretation und Visualisierung von Umweltwissen entwickelt.

Ziele
Ziel des Seminars ist es, Umweltwissen nicht ausschließlich als abstrakte, technische Information zu betrachten, sondern seine materiellen, politischen und kulturellen Bedingungen kritisch zu reflektieren. Im Fokus steht die Vermittlung zeitgenössischer bild-, medien- und umwelttheoretischer Ansätze, insbesondere zu forensischen, spekulativen und autographischen Formen der Wissensproduktion. Behandelt werden unter anderem Positionen und Projekte aus Kunst, Design und Forschung, die sich mit der Sichtbarmachung planetarer Prozesse beschäftigen, etwa in den Arbeiten von Susan Schuppli oder Kaori Oda als Vertreter:innen des "geological turn" im Dokumentarfilm. Auf dieser Grundlage entwickeln die Teilnehmenden ein eigenes gestalterisches/künstlerisches Projekt, das sich mit planetaren Spuren und Zugängen zu Umweltwissen auseinandersetzt. Das Seminar schließt mit der Präsentation und Reflexion dieser Arbeiten.

Methoden
– Materialsammlung in einem digitalen Archiv (Are.na, Discord, Messenger o.Ä.)
– visualisierte Lektüresitzungen mit Schlüsseltexten, indem die Struktur der Texte als Diagramme visualisiert und daran besprochen werden
– Besprechung künstlerischer bzw. gestalterischer Positionen, in der die eingeführten Begriffe und Theorien überprüft werden
– Field Trips: Museumsbesuch in Wien in eine thematisch passende Ausstellung; "Trace Walk", indem eine urbane Spur in Wien exploriert werden soll und die Grundlage für die anschließende eigene Visualisierungsübung bietet