180143 KU Introduction to the critical philosophy of technology (2021W)

Ziel des Seminars ist es, kritische Ansätze der Technikphilosophie in der Philosophiegeschichte zu diskutieren. Dabei sollen sowohl klassische Texte, die sich mit technikphilosophischen Fragestellungen auseinandersetzen, als auch Texte, die diesbezügliche Leerstellen aufweisen oder zu beantworten suchen diskutiert werden. Im Zentrum des Interesses steht dabei nicht nur die Frage, was Technik überhaupt ist; es soll immer auch darum gehen, die politischen und ökonomischen Aspekte einzelner Technologien genauso wie die rassistischen, kolonialen und sexistischen Historien in Technologieentwicklungen herauszuschälen.
Das Seminar teilt sich grob in drei gleiche Teile auf. Im ersten Drittel werden klassische technikphilosophischen Konzepte und Positionen diskutiert, um eine begriffliche und philosophische Grundlage für die weiteren Teile zu bieten. Der zweite Teil beschäftigt sich mit kolonialen und gegenderten Genealogien von Technologien sowie feministischen und dekolonialen Gegenentwürfen. Im dritten Teil des Seminars sollen die so erworbenen Zugänge auf konkrete Technologien (z.B. Robotik, Künstliche Intelligenz) angewendet werden, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf ökologischen Fragen liegt.
Das Seminar setzt es sich zur Aufgabe, gleichermaßen zentrale Konzepte der Technikphilosophie wie die wichtigsten Begriffe der kritischen Philosophie zu erarbeiten. Ziel ist es dabei, sich einen Überblick über aktuelle Diskussionen in der Technikphilosophie zu verschaffen und diese Diskurse mit Fragen der politischen Theorie sowie aktuellen Ansätzen in der queerfeministischen und dekolonialen Theoriebildung zu verbinden. Schließlich sollen die diskutierten und erlernten Theorien und Ansätze auf aktuell viel diskutierte Technologien bezogen werden. Die Studierenden erarbeiten sich so nicht nur die Grundkonzepte wichtiger technikphilosophischer Ansätze, sondern lernen darüber hinaus, diese Konzepte und Begriffe auf aktuelle Technologien anzuwenden wie kritisch zu hinterfragen.

Methoden
Nach einer inhaltlichen Einführung durch die LV-Leiter sollen die Abschnitte/Texte von den Student*innen in Form von Referaten und Textreflexionen aufgearbeitet werden. In der anschließenden Diskussion sollen die zentralen Thesen und Konzepte in Kleingruppen, Weltcafés und/oder im Plenum kritisch diskutiert werden. Besonders schwierige Passagen werden mit der sog. PQ4R-Methode gemeinsam erschlossen. Schließlich sollen die erworbenen Kenntnisse in Form einer Abschlussarbeit (ca. 8-10 Seiten) reflektiert und nach Möglichkeit eine eigenständige Sichtweise auf die im Seminar besprochenen Themen entwickelt werden (so z.B. die kritische Diskussion einer speziellen Technologie unter Anwendung der im Seminar diskutierter Texte).