190034 SE BM 10 Bachelor's Thesis (DU+EW+SP) (2020W)

Das Seminar dient der Begleitung der wissenschaftlichen Abschlussarbeit des BA Bildungswissenschaft. Die Teilnehmer*innen sind in der Wahl ihres jeweiligen Forschungsthemas weitgehend frei. Ein gemeinsamer Rahmen wird jedoch durch zwei Bedingungen hergestellt, die eine Zusammenarbeit in der Gruppe trotz unterschiedlicher Themen ermöglichen:
a. Die Teilnehmer*innen orientieren sich in ihrer Forschung an den methodologischen Prinzipien der interpretativen bzw. rekonstruktiven Sozialforschung (z.B. Rosenthal 2014). Dabei können die konkreten Forschungsmethoden und Konzepte aus der Ethnographie, der Biographieforschung oder anderen passenden und gegenstandsangemessenen Ansätzen stammen.
b. Die Teilnehmer*innen bringen die Bereitschaft und das Interesse mit, die jeweiligen Forschungsprobleme theoretisch zu reflektieren und dabei – im Sinn einer konstruktivistischen Perspektive – auch die eigenen Anteile an der Konstruktion ihres Gegenstandes einzubeziehen. Leitend ist dabei die von Pierre Bourdieu formulierte Idee der „wissenschaftlichen Reflexivität“. Interesse und Bereitschaft beziehen sich dabei nicht nur auf die eigene Arbeit, sondern auch auf die der Kolleg*innen.

Meine Begleitung orientiert sich an den Schritten des Forschungsprozesses, wie sie u.a. in der Grounded Theory Methodology beschrieben werden (vgl. Strauss 1991):
- Themenwahl und Einarbeitung in den Forschungsstand
- Entwicklung einer Fragestellung und theoretische Reflexion des Forschungsgegenstandes
- Entwicklung eines methodologischen Konzepts und Methodenwahl
- Durchführung der Datenerhebung und Analyse
- Konzeptualisierung und Theoretisierung der Ergebnisse

Zur Themenwahl: Als Seminarleiterin mache ich keine inhaltlichen Vorgaben, aber meine fachliche Kompetenz ist natürlich begrenzt. Deshalb einige Hinweise zur Themenwahl: Studierende, die im letzten Semester bei mir im Rahmen des BM9-Seminars „Forschung im Feld“ bereits empirisches Material erhoben und eine Forschungsfrage entworfen haben, können an diese Arbeit anknüpfen (sie werden bevorzugt in das Seminar aufgenommen, das Seminar ist aber für alle offen). Grundsätzlich haben alle Studierenden die Möglichkeit, bereits durchgeführte Forschungsarbeiten aus dem Studium aufzugreifen und zu einer BA-Arbeit weiterzuentwickeln, sofern sich dies im oben skizzierten Rahmen des Seminars bewegt und als sinnvoll erweist. Auch Fragestellungen aus früher besuchten Theorieseminaren aus den Bereichen Bildung im Lebenslauf, Biographieforschung, Ethnographie pädagogischer Praxis, Differenz und Ungleichheit oder andere Themen aus dem Studium können als Ausgangspunkt für eine BA-Arbeit aufgegriffen werden. Machen Sie sich bereits jetzt Gedanken dazu!

Arbeitsformen:
Sie werden von mir über den gesamten Prozess begleitet und durch laufende Abgaben kleiner schriftlicher Aufgaben zu einzelnen Schritten des Forschungsprozesses unterstützt. Außerdem ist die Einbindung in die Seminargruppe und in Kleingruppen eine wesentliche Ressource für kollegiale Beratung und peer feedback im Forschungs- und Schreibprozess. Das Semester ist so geplant, dass der Schreibprozess bereits frühzeitig beginnt und den gesamten Forschungsverlauf begleitet. Die Abfassung der Bachelorarbeit steht also nicht erst am Ende des Semesters, sondern beginnt am ersten Tag!

Hinweis zu COVID-19:
Nach aktuellem Kenntnisstand zur Ausbreitung von Corona ist geplant, die LV in einem blended learning-Format durchzuführen. Die erste Einheit am 6.10.2020 wird für alle TN online oder in Halbgruppen im Seminarraum stattfinden, um sinnvolle und flexible Möglichkeiten der Mischung von online-und Präsenzphasen gemeinsam zu besprechen. Die Information wird rechtzeitig im Vorlesungsverzeichnis bekanntgegeben! In jedem Fall werden Arbeits-/Teilgruppen gebildet, die sich regelmäßig virtuell oder „real“ im Seminarraum treffen, um kollegiale Beratung und gemeinsame Forschungsarbeit zu ermöglichen.