190093 VO BM 8 Theoretical Foundations of Problem Statements (MP) (2019S)

Ziel der Vorlesung ist die Vermittlung der begrifflichen und theoretischen Grundlagen der (Medien-)Pädagogik. Die Vorlesung präsentiert deshalb anhand maßgeblicher Autor*innen und Forschungen (z.B. Dieter Baacke, Judith Butler, Michel Foucault, Pierre Bourdieu, Horst Niesyto et al.) die entscheidenden theoretischen (und praktischen) Grundlagen der (medien-)pädagogischen Problemstellungen und ihrer Wissenschaftstheorie. Dabei werden unter anderem folgende grundlegenden Aspekte und Teilbereiche der (Medien-)Pädagogik zusammengefasst und vorgestellt:

• Handlungsorientierte Medienpädagogik
• Behaviorismus & Konstruktivismus
• Feministische Medienbildung
• Medienkompetenz/Medienperformanz
• Kommunikative Kompetenz
• Digitale Grundbildung
• Soziale und mediale Räume
• Medialer Habitus
• Diskursanalyse, Hermeneutik, Close & Distant Reading

Gewünscht sind im Sinne der Lehrziele:

• Die Lektüre einiger kurzer Einführungstexte
• Neben der Anwesenheit möglichst aktive Mitarbeit an der Diskussion
• Eigenständige kurze Gruppenpräsentationen (sofern die Anzahl der Teilnehmer*innen es zulässt)
• Murmelgruppen zur Diskussion des Stoffs

Methodisch sollen Elemente des Flipped Classroom umgesetzt werden. Die Vorlesung folgt dabei auch den Prinzipien der relationalen Webdidaktik (Moodle, Homepage, Textdownload etc.).

Modulziele:
Die Studierenden können exemplarisch in einem Forschungsfeld den Zusammenhang von theoretischen Grundlagen, methodologischen Vorgehensweisen und Forschungsergebnissen beschreiben und in eigenen Analysen umsetzen. Sie kennen auf Basis aufeinander bezogener Lehrveranstaltungen Grundlagen sowie paradigmatische
und aktuelle Beispiele eines Problemfeldes. Dazu gehört insbesondere die Befähigung zur kritischen Auseinandersetzung mit theoretischen Diskursen und bildungswissenschaftlicher Forschung im Hinblick auf ihre historischen, kulturellen und
gesellschaftlichen Rahmenbedingungen.