Universität Wien FIND

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200004 PS Introductory Seminar: Cognitive Foundations of Experience and Behaviour (2021S)

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 20 - Psychologie
Continuous assessment of course work
REMOTE

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first serve).

Details

max. 40 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Die Lehrveranstaltung wird online in Moodle durchgeführt (BigBlueButton). Details zur Teilnahme an der Vorbesprechung am 10. März werden per E-Mail verschickt. Bei der Vorbesprechung wird über die Aufnahme in die Lehrveranstaltung entschieden. Wer an der Vorbesprechung nicht teilnehmen kann, soll sich bitte vorab per E-Mail bei mir melden.

Wednesday 10.03. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 17.03. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 24.03. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 14.04. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 21.04. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 28.04. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 05.05. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 12.05. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 19.05. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 26.05. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 02.06. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 09.06. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 16.06. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 23.06. 13:15 - 14:45 Digital
Wednesday 30.06. 13:15 - 14:45 Digital

Information

Aims, contents and method of the course

Das Ziel der Lehrveranstaltung ist die Erarbeitung ausgewählter Themen der Wahrnehmungs- und Kognitionspsychologie. Methodisch werden (Online-)Präsenzeinheiten mit selbständiger Vor- und Nachbereitung der Themen kombiniert.
In den ersten Einheiten werden Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens (Literatursuche, kritisches Lesen, Präsentieren, korrektes Zitieren, etc.) vermittelt.
Inhaltlich werden Themen aus den Bereichen der visuellen Wahrnehmnung, Aufmerksamkeit, Ästhetik, Gedächtnis, Sprache, Denken, Emotionen, Methoden der Kognitionsforschung usw. behandelt. Unten finden Sie einige Review-Artikel als Beispiele zu ausgewählten Themen. Diese Literatur wird in der LVA noch ergänzt.
Wir werden in der LVA in einem ersten Schritt 10 Themen bzw. Review-Artikel auswählen die präsentiert und diskutiert werden sollen. Die konkrete Themenvergabe erfolgt dann in einem zweiten Schritt.

Assessment and permitted materials

Erforderlich ist die Präsentation eines der ausgewählten Themen in Kleingruppen (Gruppenreferate) inklusive Vorbereitung der Diskussion (und/oder anderer Aktivitäten). Zusätzlich zu einem Review-Artikel soll pro Thema in den Referaten auch noch ein weiterer empirischer Artikel präsentiert werden, der in der LVA vorgeschlagen wird.
Die Literatur soll von allen Teilnehmer*innen gelesen werden um sinnvolle Fragen stellen und zur Diskussion beitragen zu können. Zusätzlich sind fallweise kleinere Aufgaben in Moodle zu bearbeiten.
Weiters ist die aktive Teilnahme an psychologischen Experimenten im Ausmaß von 8 Credits (ca. 2 Stunden) Voraussetzung für die positive Absolvierung der LVA. Dies gilt aber natürlich nur unter Voraussetzung von genügend zur Verfügung stehenden Experimenten und soweit es die aktuelle Situation zulässt.
Abschließend ist von jedeR Teilnehmer*in ein kurzes Essay zu einem der Themengebiete (nicht das selbst präsentierte) zu verfassen. Das Essay kann/soll neben einem einleitenden Überblick z.B. auf offene Fragen, Kritikpunkte, neuere Ergebnisse oder mögliche weitere Studien Bezug nehmen.

Minimum requirements and assessment criteria

- maximal zwei (unentschuldigte) Fehlzeiten
- 8 LABS-Credits
- 50% Präsentation (Gruppenreferat) und Vorbereitung der Einheit
- 25% Mitarbeit (aktive Teilnahme an der Diskussion, Aufgaben in Moodle)
- 25% Abschlussarbeit

1 (sehr gut) 88 - 100 Punkte
2 (gut) 75 - 87 Punkte
3 (befriedigend) 62 - 74 Punkte
4 (genügend) 50 - 61 Punkte
5 (nicht genügend) 0 - 49 Punkte

Mit der Anmeldung zu dieser Lehrveranstaltung stimmen Sie zu, dass die von Ihnen eingereichten schriftlichen Arbeiten mit der Plagiatsprüfungssoftware „Turnitin“ geprüft werden können.

Examination topics

Reading list

Eichenbaum, H. (2010). Memory systems. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 1(4), 478–490. https://doi.org/10.1002/wcs.49
Friederici, A. D., Chomsky, N., Berwick, R. C., Moro, A., & Bolhuis, J. J. (2017). Language, mind and brain. Nature Human Behaviour, 1(10), 713–722. https://doi.org/10.1038/s41562-017-0184-4
Knudsen, E. I. (2007). Fundamental components of attention. Annual Review of Neuroscience, 30(1), 57–78. https://doi.org/10.1146/annurev.neuro.30.051606.094256
Little, A. C. (2014). Facial attractiveness. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 5(6), 621–634. https://doi.org/10.1002/wcs.1316
Moors, A. (2009). Theories of emotion causation: A review. Cognition and Emotion, 23(4), 625–662. https://doi.org/10.1080/02699930802645739
Palmer, S. E., Schloss, K. B., & Sammartino, J. (2013). Visual aesthetics and human preference. Annual Review of Psychology, 64, 77–107. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-120710-100504
Raichle, M. E. (2009). A brief history of human brain mapping. Trends in Neurosciences, 32(2), 118–126. https://doi.org/10.1016/j.tins.2008.11.001
Todorović, D. (2020). What are visual illusions? Perception, 49(11), 1128–1199. https://doi.org/10.1177/0301006620962279

Die Literatur bzw. mögliche Themengebiete werden in der LVA noch weiter ergänzt.

Association in the course directory

70231

Last modified: We 21.04.2021 11:26