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200239 SE Advanced Seminar: Clinical Psychology and Health Psychology (2026S)
Klinische Familienpsychologie
Continuous assessment of course work
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Vertiefungsseminare können nur für das Pflichtmodul B verwendet werden! Eine Verwendung für das Modul A4 Freie Fächer ist nicht möglich.
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Th 26.02.2026 12:00 to Tu 03.03.2026 09:00
- Deregistration possible until Tu 03.03.2026 09:00
Details
max. 20 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Wednesday 11.03. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 18.03. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 25.03. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 15.04. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 22.04. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 29.04. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 06.05. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 13.05. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 20.05. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 27.05. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 03.06. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 10.06. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 17.06. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
- Wednesday 24.06. 15:00 - 16:30 Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Information
Aims, contents and method of the course
Ziel: Die Studierenden kennen vertiefende Forschungsliteratur aus den Bereichen der Klinischen Psychologie und der Gesundheitspsychologie, im Besonderen der Familienpsychologie. Sie sind in der Lage, sich mit aktueller und klassischer Literatur kritisch auseinanderzusetzen und Implikationen für familienpsychologische Fragestellung in der Klinischen Psychologie und Gesundheitspsychologie abzuleiten.Inhalte: In diesem Seminar widmen wir uns familienpsychologischen Ansätzen in der klinischen Psychologie, also der Berücksichtigung des familiären Kontexts für die Entstehung, Aufrechterhaltung und Intervention bei psychischen und physischen Störungen. Dazu werden grundlegende Annahmen und Evidenz zu dessen Bedeutung vorgestellt, ausgewählte einschlägige Theorien und Forschungsbereiche erarbeitet sowie spezifische familienfokussierte Interventionen beleuchtet.Methode: Die Vermittlung erfolgt durch theoriegeleitete Inputs der Lehrenden, ausgewählte Lehrmaterialien, Diskussionen, Zwischenreflexionen sowie kooperative Gruppenarbeiten.
Assessment and permitted materials
Die Leistungsnachweise (Referat, Poster, Reflexion) sowie die aktive Mitarbeit dienen der Leistungskontrolle.Die Studierenden erstellen im Zuge des Seminars eine Gruppenpräsentation zu einem ausgewählten familienpsychologischen Interventionsaspekt. Dieses sollen im Rahmen eines Kleingruppenreferats der Seminargruppe präsentiert werden.
Die Inhalte der Präsentation werden anschließend in einem wissenschaftlichen Poster zusammengefasst, das diese Interventionen wissenschaftlich konzise darstellt und als wiss. „Merkblatt“ für die Mitstudierenden dienen soll.
Die Reflexion erfolgt mittels eines Minutenpapiers und wissenschaftlichen Kommentar zu einer spezifischen Einheit des Seminars.
Die Mitarbeit setzt sich zusammen aus Teilnahme und Mitarbeit in den LV-Einheiten mit aktiven Diskussionsbeiträgen.
Die Inhalte der Präsentation werden anschließend in einem wissenschaftlichen Poster zusammengefasst, das diese Interventionen wissenschaftlich konzise darstellt und als wiss. „Merkblatt“ für die Mitstudierenden dienen soll.
Die Reflexion erfolgt mittels eines Minutenpapiers und wissenschaftlichen Kommentar zu einer spezifischen Einheit des Seminars.
Die Mitarbeit setzt sich zusammen aus Teilnahme und Mitarbeit in den LV-Einheiten mit aktiven Diskussionsbeiträgen.
Minimum requirements and assessment criteria
Es gilt 80% Mindestanwesenheitspflicht.Die Leistungsnachweise (Referat, Poster, Reflexion) werden benotet (40%, 20% & 30% der Gesamtnote). Darüber hinaus wird die aktive Mitarbeit in die Beurteilung einbezogen (10% der Gesamtnote).
Examination topics
Wird in der LV bekannt gegeben.
Reading list
u.a.
Allen, J. L., Hawes, D. J., & Essau, C. A. (Eds.). (2021). Family-based intervention for child and adolescent mental health (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108682053.022
Fiese, B. H., Celano, M., Deater-Deckard, K., Jouriles, E. N., & Whisman, M. A. (Eds.). (2019). APA handbook of contemporary family psychology: Foundations, methods, and contemporary issues across the lifespan. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000099-001
Foster, K., Maybery, D., Reupert, A., Gladstone, B., Grant, A., Ruud, T., Falkov, A., & Kowalenko, N. (2016). Family-focused practice in mental health care: An integrative review. Child & Youth Services, 37(2), 129–155. https://doi.org/10.1080/0145935X.2016.1104048
Perrez, M. (2012). Die Familie als Gegenstand der Klinischen Psychologie. Familiendynamik, 37(2), 130–142.
Perrez, M., & Bodenmann, G. (2019). Klinisch-psychologische Familienforschung. In S. Schneider & J. Margraf (Eds.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3 (pp. 73–89). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-57369-3_5
bekannt gegeben.
Allen, J. L., Hawes, D. J., & Essau, C. A. (Eds.). (2021). Family-based intervention for child and adolescent mental health (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108682053.022
Fiese, B. H., Celano, M., Deater-Deckard, K., Jouriles, E. N., & Whisman, M. A. (Eds.). (2019). APA handbook of contemporary family psychology: Foundations, methods, and contemporary issues across the lifespan. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000099-001
Foster, K., Maybery, D., Reupert, A., Gladstone, B., Grant, A., Ruud, T., Falkov, A., & Kowalenko, N. (2016). Family-focused practice in mental health care: An integrative review. Child & Youth Services, 37(2), 129–155. https://doi.org/10.1080/0145935X.2016.1104048
Perrez, M. (2012). Die Familie als Gegenstand der Klinischen Psychologie. Familiendynamik, 37(2), 130–142.
Perrez, M., & Bodenmann, G. (2019). Klinisch-psychologische Familienforschung. In S. Schneider & J. Margraf (Eds.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3 (pp. 73–89). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-57369-3_5
bekannt gegeben.
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Last modified: Mo 27.07.2026 09:27