220068 UE GESKO B: UE JOUR Journalism (2018W)

Immer wieder können wir Schlagzeilen lesen, die (angeblich) auf Statistiken beruhen - zum Beispiel "Das sind die gefährlichsten Bezirke Wiens". Es kursieren viel falsche, halbwahre und verzerrte Meldungen. Wenn man sich wirklich die nackten Zahlen anschaut - was sagen sie aus?
In dieser Übung geht es vor allem um zwei Dinge: computer assisted reporting und Datenjournalismus. Informationen, die in Medien vorkommen, sollen kritisch hinterfragt, effizient online nachrecherchiert und mit Hilfe von echten Daten überprüft und dargestellt werden.

Die Studierenden lernen Daten kritisch zu hinterfragen, Daten zu recherchieren und zu erfassen, Daten zu bearbeiten und sie schließlich in einer interaktiven Grafik darzustellen.

In group projects, journalistic forms of presentation for the digital world are tried out and discussed.. This happened in the last semester: https://mume.netzkundig.com/projekte-ss-2018/

In der Übung stehen folgende Aspekte im Vordergrund

1. Schreiben für Online-Medien: dabei gilt es eine Reportage für einen Blog zu gestalten. Das Thema kann frei gewählt sein und wird in einer „Redaktionssitzung“ während der Lehrveranstaltung vorgeschlagen und diskutiert. Außerdem muss mindestens ein Interview geführt werden, dass in einer verschriftlichten Form abgegeben werden muss (kein ausführliches Transkript, sondern eine Arbeitsgrundlage).

2. Social-Media: in Übungen während der Lehrveranstaltung werden grundlegende Techniken für die Kommunikation in sozialen Medien geübt, ein Schwerpunkt liegt dabei auch auf der Gestaltung von Bild - und Videocontent.

3. Fake News & Manipulation erkennen: die Medienkompetenz/ Fähigkeit, Falschmeldungen und die Mechanismen, wie sie das Denken prägen, zu erkennen, wird trainiert.
In Übungen wird der Blick dafür, was als gute journalistische Praxis gelten kann, geschärft.

4. User Generated Content: in der LV werden die verschiedenen Formen von UGC und deren Bedeutung diskutiert.

5. Journalistische Konzepte im Vergleich: während der Lehrveranstaltung werden Beispielskonzepte für Online-Medien erarbeitet und diskutiert. In Kurzreferaten werden außerdem mehrere (rund 25) Online-Medien miteinander vergleichen.

Wie man eine Story in unterschiedlichen Formaten erzählt, eine starke Argumentation darin aufbaut - und diese mit einfachen Mitteln kommuniziert: als Longread auf einer schnellen Websites, Fotostrecke, Kurzvideo oder Social Media-Teasern.

Diese Übung soll Sie auf die immer multimedialere journalistische Praxis vorbereiten:

* Wie macht man eine wirkungsvolle Story?
* Wie baut man starke Argumentation dafür auf?
* Und wie erzählt man sie in modernem Storytelling
* Und wie setzt man die recherchierten Infos richtig in Kontext, um die optimale Wirkung zu erzielen? Um vordergründige Inszenierungen zu entzaubern und hintergründige Vorgänge sichtbar zu machen.

Mit einfachsten Mitteln und ohne große Vorkenntnisse.

Multimediale Erzählstrategien, qualifizierte Recherche, digitale Projektplanung: wir produzieren multimediale Reportagen und Berichte (in Einser- oder Zweierteams), analysieren Websites („best practice“) und planen ein Onlinemagazin, - und wir reagieren auf praktische Beispiele von Fake-News und Social-Media-Blasen.

Workshop-Charakter - Ausprobieren von Tools und Skills mit Diskussionen und Feedbacks:

* Story Telling und multimediale Erzählstrategien für das Web: anhand frei wählbarer Themen wird die jeweils wirkungsvollste Mischung von Text, Video, Audio, Foto, Slides, Mashups etc. am praktischen Beispiel erarbeitet und Schritt für Schritt umgesetzt.

* Journalistisches Recherchieren - mehr als nur „Contentproduktion“: professionelle journalistische Recherchearbeit ist sowohl am Arbeitsmarkt als auch in Zeiten von Fake-News & Co ein wichtigstes Asset. Gerne arbeiten wir auch mit kontroversiellen oder vom Mainstream abweichenden Themen.

* Gestaltung eines Onlinemagazins (Blog) in der Stunde : Analyse praktischer Beispiele, fundierte Zielgruppenarbeit und entsprechende Projektplanung (was muss ein Online-Medium für seine Zielguppe können, Usability und Acessability, Chancen und Gefahren von User-Generated-Content).