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240009 PS BM4 Academic Writing in Social and Cultural Anthropology (2026S)
Continuous assessment of course work
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Summary
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Su 01.02.2026 00:01 to Mo 23.02.2026 23:59
- Deregistration possible until Mo 16.03.2026 23:59
Registration information is available for each group.
Groups
Group 1
Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
max. 25 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Monday 02.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 09.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 16.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 23.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum D, NIG 4. Stock
- Monday 13.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 20.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 27.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 11.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 18.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 01.06. 13:15 - 14:45 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
- Monday 08.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 15.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 22.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Monday 29.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Für den positiven Abschluss des Proseminars müssen alle Teilleistungen in genügendem Ausmaß und ausreichender Qualität erbracht werden. Insgesamt ist ein Maximum von 100 Punkten zu erreichen:- Aktive und konstruktive Mitarbeit (20 Punkte)
- Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
- Fristgerechte Abgabe der schriftlichen Abschlussarbeit laut Vorgaben (35 Punkte) (Letzte Einreichung: 30.09.2026)
- Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
- Fristgerechte Abgabe der schriftlichen Abschlussarbeit laut Vorgaben (35 Punkte) (Letzte Einreichung: 30.09.2026)
Minimum requirements and assessment criteria
Für den positiven Abschluss des Proseminars müssen alle Teilleistungen in genügendem Ausmaß und ausreichender Qualität erbracht werden. Insgesamt ist ein Maximum von 100 Punkten zu erreichen:- Aktive und konstruktive Mitarbeit (20 Punkte)
- Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
- Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Beurteilungskriterien sind
- die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
- die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller TeilleistungenNotenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5
- Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
- Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Beurteilungskriterien sind
- die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
- die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller TeilleistungenNotenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5
Reading list
- Bastam, Charlotte. 2016. 'Wer ist hier fremd? Die Ethnologie und die Darstellung des vermeintlich kulturell Fremden ', fatum 5: 15.
- Clifford, James. 2001 (1986). ‚Introduction: Partial Truths‘, in James Clifford and George E. Marcus (eds), Writing Culture – the Poetics and Politics of Ethnography, pp. 1-26.
- Clifford James. 2015. 'Feeling Historical.' In: Starn, Orin (ed.) Writing Culture and the Life of Anthropology. Duke University Press. Durham and London 2025: 25-34.
- Emerson, Robert M; Fretz, Rachel. I und Linda L. Shaw. 2011. Fieldnotes in Ethnographic Research. In: Writing Ethnographic Fieldnotes (2nd edition). Emerson, Robert M; Fretz, Rachel. I und Linda L. Shaw. (eds.). University of Chicago Press. Chicago: pp.2-20.
- Schindler, Larissa and Hilmar Schäfer. 2020. 'Practices of Writing in Ethnographic Work', in Journal of Contemporary Ethnography: 1-22.
- Marcus, George E. 2015. The Legacies of Writing Culture and the Near Future of the Ethnographic Form: A Sketch. In: Starn, Orin (ed.) Writing Culture and the Life of Anthropology. Duke University Press. Durham and London 2025: 35-52.
- Pandian, Anand. 2019. 'Coda: The Anthropologist as Critic'. In: A Possible Anthropology - Methods for Uneasy Times. Duke University Press. Durham and London: 110-122.Weiterführende Literatur:
- Esselborn-Krumbiegel, Helga. 2021 (2010). Richtig wissenschaftlich schreiben. Paderborn: Ferdinand Schöningh.
- Frank, Andrea, Haacke, Stefanie und Swantje Lahm. 2007. Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. Stuttgart: Springer.
- Hayes, John R., and Linda A. Flower. 1980. ‚Identifying the Organization of Writing Process.‘ In: Gregg Lee W. and Erwin R. Steinberg (eds), Cognitive Process in Writing. London und New York: Routledge, pp. 3-33.
- Kruse, Otto. 2007. Keine Angst vor dem leeren Blatt: Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt a. M. und New York: Campus Verlag.
- Kruse, Otto. 2010. Lesen und Schreiben. Konstanz: UVK.
- May, Yomb. 2010. Kompaktwissen: Wissenschaftliches Arbeiten. Stuttgart: Reclam.
- Clifford, James. 2001 (1986). ‚Introduction: Partial Truths‘, in James Clifford and George E. Marcus (eds), Writing Culture – the Poetics and Politics of Ethnography, pp. 1-26.
- Clifford James. 2015. 'Feeling Historical.' In: Starn, Orin (ed.) Writing Culture and the Life of Anthropology. Duke University Press. Durham and London 2025: 25-34.
- Emerson, Robert M; Fretz, Rachel. I und Linda L. Shaw. 2011. Fieldnotes in Ethnographic Research. In: Writing Ethnographic Fieldnotes (2nd edition). Emerson, Robert M; Fretz, Rachel. I und Linda L. Shaw. (eds.). University of Chicago Press. Chicago: pp.2-20.
- Schindler, Larissa and Hilmar Schäfer. 2020. 'Practices of Writing in Ethnographic Work', in Journal of Contemporary Ethnography: 1-22.
- Marcus, George E. 2015. The Legacies of Writing Culture and the Near Future of the Ethnographic Form: A Sketch. In: Starn, Orin (ed.) Writing Culture and the Life of Anthropology. Duke University Press. Durham and London 2025: 35-52.
- Pandian, Anand. 2019. 'Coda: The Anthropologist as Critic'. In: A Possible Anthropology - Methods for Uneasy Times. Duke University Press. Durham and London: 110-122.Weiterführende Literatur:
- Esselborn-Krumbiegel, Helga. 2021 (2010). Richtig wissenschaftlich schreiben. Paderborn: Ferdinand Schöningh.
- Frank, Andrea, Haacke, Stefanie und Swantje Lahm. 2007. Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. Stuttgart: Springer.
- Hayes, John R., and Linda A. Flower. 1980. ‚Identifying the Organization of Writing Process.‘ In: Gregg Lee W. and Erwin R. Steinberg (eds), Cognitive Process in Writing. London und New York: Routledge, pp. 3-33.
- Kruse, Otto. 2007. Keine Angst vor dem leeren Blatt: Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt a. M. und New York: Campus Verlag.
- Kruse, Otto. 2010. Lesen und Schreiben. Konstanz: UVK.
- May, Yomb. 2010. Kompaktwissen: Wissenschaftliches Arbeiten. Stuttgart: Reclam.
Group 2
Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
max. 25 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Tuesday 03.03. 13:15 - 16:30 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Tuesday 17.03. 13:15 - 16:30 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Friday 27.03. 13:15 - 16:30 Hörsaal A, NIG 4.Stock
- Tuesday 21.04. 13:15 - 16:30 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Tuesday 05.05. 13:15 - 16:30 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Tuesday 19.05. 13:15 - 16:30 Seminarraum A, NIG 4. Stock
- Tuesday 23.06. 13:15 - 16:30 Hörsaal C, NIG 4. Stock
Aims, contents and method of the course
In der Lehrveranstaltung werden Kompetenzen des kultur- und sozialanthropologischen Schreibens vermittelt. Dabei geht es insbesondere um die Entwicklung praktischer studentischer Schreibfertigkeiten und einer Sensibilität für die sprachliche Gestaltung unterschiedlicher Erkenntnisinteressen und Textsorten.Folgende Inhalte werden im Detail behandelt:• Formale und stilistische Grundlagen sowie Gütekriterien sozialwissenschaftlicher Schreibpraxis (u.a. in Zusammenhang mit Recherche, Quellenkritik, Zitation, Dokumentation, Einsatz von Bildern, Grafiken und Tabellen)• Aufbau und Gestaltung wissenschaftlicher Texte (u.a. Textstruktur, wissenschaftliche Argumentation, Dramaturgie, Verknüpfung von Theorie und Empirie)• Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Textsorten (u.a. Abstracts, Konzepte, Protokolle, Ethnographien, Forschungsberichte, Theorietexte)• Techniken des ethnographischen Schreibens (von Headnotes über Fieldnotes bis zum ethnographischen Bericht inkl. Vignetten/Schaubilder ...)• Kritische Reflexion im Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen sowie praktische Anwendungsmöglichkeiten verschiedener KI-Tools im wissenschaftlichen Schreiben• Auseinandersetzung mit aktuellen Aspekten und Herausforderungen der Wissenschaftskommunikation (u.a. Wissenstransfer in verschiedene Öffentlichkeiten)Die Lehrveranstaltung vermittelt ein vertieftes Verständnis kultur- und sozialanthropologischen Schreibens und dessen prozesshaften Charakters. Peer-Feedback und Feedback durch die Lehrende sind Teil des Seminars. Die Lehrveranstaltung wird eLearning-gestützt geführt.
Assessment and permitted materials
• Anwesenheit und konstruktive Mitarbeit im Proseminar
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut VorgabenFür eine positive Beurteilung ist eine Anwesenheit von mindestens 80% erforderlich.
Maximal erlaubt sind zwei Abwesenheiten à 90 Minuten.
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut VorgabenFür eine positive Beurteilung ist eine Anwesenheit von mindestens 80% erforderlich.
Maximal erlaubt sind zwei Abwesenheiten à 90 Minuten.
Minimum requirements and assessment criteria
Für den positiven Abschluss des Proseminars müssen alle Teilleistungen in genügendem Ausmaß und ausreichender Qualität erbracht werden. Insgesamt ist ein Maximum von 100 Punkten zu erreichen:• Aktive und konstruktive Mitarbeit (20 Punkte)
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Frist für die Abschlussarbeit: 31.07.2026Beurteilungskriterien sind
• die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
• die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller TeilleistungenNotenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5Die Teilleistung "Abschlussarbeit/Portfolio" muss bis zum 31.07.2026 über Moodle eingereicht werden. Sollte die Beurteilung dieser Teilleistung negativ ausfallen, wird Ihnen eine Verbesserungsmöglichkeit bis 31.08.2026 eingeräumt.
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Frist für die Abschlussarbeit: 31.07.2026Beurteilungskriterien sind
• die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
• die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller TeilleistungenNotenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5Die Teilleistung "Abschlussarbeit/Portfolio" muss bis zum 31.07.2026 über Moodle eingereicht werden. Sollte die Beurteilung dieser Teilleistung negativ ausfallen, wird Ihnen eine Verbesserungsmöglichkeit bis 31.08.2026 eingeräumt.
Reading list
Die Pflichtlektüre und die vertiefende Literatur werden auf Moodle zur Verfügung gestellt:
Emerson, Robert M., Rachel I. Fretz and Linda L. Shaw. 1995. Writing Ethnographic Fieldnotes. Chicago: University of Chicago Press.
Fortun, Kim. 2009. "Figuring Out Ethnography: Questioning a Text." In Fieldwork is Not What It Used To Be, edited by James D. Faubion, Georg E. Marcus, 167-183. Ithaca and London: Cornell University Press.
Ghodsee, Kristen. 2016. From Notes to Narrative: Writing Ethnographies that Everyone Can Read. University of Chicago Press.
Kashanipour, Jasamin. 2023. “Homo ludens forscht im Felde: Stolpersteine als inspirierende Kraft ethnographischer Arbeit.” In Qualitative Methoden in der Forschungspraxis: Perspektiven, Erfahrungen und Anwendungsfelder, Band II, edited by Jasmin Donlic, 32–48. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
Kashanipour, Jasamin. 2025. “Caught in the Labyrinth of Kashan: An Ethnography of Getting Lost.” Anthropology and Humanism 50 (1): http://doi.org/10.1111/anhu.70003
Kruse, Otto. 2002. Keine Angst vor dem leeren Blatt: Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt/New York: Campus Verlag.
Lahiri, S., L. Mahmud and J. Herron. 2010. A Student’s Guide to Reading and Writing in Social Anthropology. Department of Anthropology, Harvard University.
Madden, Raymond. 2013. „Looking at People: Observations and Images.“ In Being Ethnographic: A Guide to the Theory and Practice of Ethnography, edited by Raymond Madden, 96-113.
Wulff, Helena (ed.). 2016. The Anthropologist as Writer: Genres and Contexts in the Twenty-First Century. Oxford: Berghahn Books.
Emerson, Robert M., Rachel I. Fretz and Linda L. Shaw. 1995. Writing Ethnographic Fieldnotes. Chicago: University of Chicago Press.
Fortun, Kim. 2009. "Figuring Out Ethnography: Questioning a Text." In Fieldwork is Not What It Used To Be, edited by James D. Faubion, Georg E. Marcus, 167-183. Ithaca and London: Cornell University Press.
Ghodsee, Kristen. 2016. From Notes to Narrative: Writing Ethnographies that Everyone Can Read. University of Chicago Press.
Kashanipour, Jasamin. 2023. “Homo ludens forscht im Felde: Stolpersteine als inspirierende Kraft ethnographischer Arbeit.” In Qualitative Methoden in der Forschungspraxis: Perspektiven, Erfahrungen und Anwendungsfelder, Band II, edited by Jasmin Donlic, 32–48. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
Kashanipour, Jasamin. 2025. “Caught in the Labyrinth of Kashan: An Ethnography of Getting Lost.” Anthropology and Humanism 50 (1): http://doi.org/10.1111/anhu.70003
Kruse, Otto. 2002. Keine Angst vor dem leeren Blatt: Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt/New York: Campus Verlag.
Lahiri, S., L. Mahmud and J. Herron. 2010. A Student’s Guide to Reading and Writing in Social Anthropology. Department of Anthropology, Harvard University.
Madden, Raymond. 2013. „Looking at People: Observations and Images.“ In Being Ethnographic: A Guide to the Theory and Practice of Ethnography, edited by Raymond Madden, 96-113.
Wulff, Helena (ed.). 2016. The Anthropologist as Writer: Genres and Contexts in the Twenty-First Century. Oxford: Berghahn Books.
Information
Examination topics
Inhalte des Proseminars, Pflichtliteratur
Association in the course directory
Last modified: Th 30.04.2026 13:47
- Formale und stilistische Grundlagen sowie Gütekriterien sozialwissenschaftlicher Schreibpraxis (u.a. in Zusammenhang mit Recherche, Quellenkritik, Zitation, Dokumentation, Einsatz von Bildern, Grafiken und Tabellen)
- Aufbau und Gestaltung wissenschaftlicher Texte (u.a. Textstruktur, wissenschaftliche Argumentation, Dramaturgie, Verknüpfung von Theorie und Empirie)
- Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Textsorten (u.a. Abstracts, Konzepte, Protokolle, Ethnographien, Forschungsberichte, Theorietexte)
- Techniken des ethnographischen Schreibens (von Headnotes über Fieldnotes bis zum ethnographischen Bericht inkl. Vignetten/Schaubilder ...)
- Kritische Reflexion im Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen sowie praktische Anwendungsmöglichkeiten verschiedener KI-Tools im wissenschaftlichen Schreiben
- Auseinandersetzung mit aktuellen Aspekten und Herausforderungen der Wissenschaftskommunikation (u.a. Wissenstransfer in verschiedene Öffentlichkeiten)Die Lehrveranstaltung vermittelt ein vertieftes Verständnis kultur- und sozialanthropologischen Schreibens und dessen prozesshaften Charakters. Peer-Feedback und Feedback durch die Lehrende sind Teil des Seminars. Die Lehrveranstaltung wird eLearning-gestützt geführt.