Warning! The directory is not yet complete and will be amended until the beginning of the term.
240024 PS BM4 Academic Writing in Social and Cultural Anthropology (2025W)
Continuous assessment of course work
Labels
Summary
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 01.09.2025 00:01 to Mo 22.09.2025 23:59
- Deregistration possible until Mo 20.10.2025 23:59
Registration information is available for each group.
Groups
Group 1
Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
max. 25 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Wednesday 01.10. 13:15 - 16:30 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
- Wednesday 15.10. 13:15 - 16:30 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
- Wednesday 29.10. 13:15 - 16:30 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
- Wednesday 19.11. 13:15 - 16:30 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
- Wednesday 03.12. 13:15 - 16:30 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
- Wednesday 10.12. 13:15 - 16:30 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
- Wednesday 21.01. 13:15 - 16:30 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
Aims, contents and method of the course
In der Lehrveranstaltung werden Kompetenzen des kultur- und sozialanthropologischen Schreibens vermittelt. Dabei geht es insbesondere um die Entwicklung praktischer studentischer Schreibfertigkeiten und einer Sensibilität für die sprachliche Gestaltung unterschiedlicher Erkenntnisinteressen und Textsorten.Folgende Inhalte werden im Detail behandelt:• Formale und stilistische Grundlagen sowie Gütekriterien sozialwissenschaftlicher Schreibpraxis (u.a. in Zusammenhang mit Recherche, Quellenkritik, Zitation, Dokumentation, Einsatz von Bildern, Zeichnungen, Grafiken und Tabellen)• Aufbau und Gestaltung sozialwissenschaftlicher Texte (u.a. Textstruktur, sozialwissenschaftliche Argumentation, Dramaturgie, Verknüpfung von Empirie und Theorie)• Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Textsorten (u.a. Abstracts, Konzepte, Protokolle, Ethnographien, Forschungsberichte, Theorietexte)• Techniken des ethnographischen Schreibens (von Headnotes über Fieldnotes bis zum ethnographischen Bericht inkl. Vignetten/Schaubilder)• Kritische Reflexion im Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen sowie praktische Anwendungsmöglichkeiten verschiedener KI-Tools im wissenschaftlichen Schreiben• Auseinandersetzung mit aktuellen Aspekten und Herausforderungen der Wissenschaftskommunikation (u.a. Wissenstransfer in verschiedene Öffentlichkeiten)Die Lehrveranstaltung vermittelt ein vertieftes Verständnis kultur- und sozialanthropologischen Schreibens und dessen prozesshaften Charakters. Peer-Feedback und Feedback durch die Lehrende sind Teil des Seminars. Die Lehrveranstaltung wird eLearning-gestützt geführt.
Assessment and permitted materials
• Anwesenheit und konstruktive Mitarbeit im Proseminar
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/ eines Portfolios laut VorgabenFür eine positive Beurteilung ist eine Anwesenheit von mindestens 80% erforderlich.
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/ eines Portfolios laut VorgabenFür eine positive Beurteilung ist eine Anwesenheit von mindestens 80% erforderlich.
Minimum requirements and assessment criteria
Für den positiven Abschluss des Proseminars müssen alle Teilleistungen in genügendem Ausmaß und ausreichender Qualität erbracht werden. Insgesamt ist ein Maximum von 100 Punkten zu erreichen:• Aktive und konstruktive Mitarbeit (20 Punkte)
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Frist für die Abschlussarbeit: 28.02.2026Beurteilungskriterien sind
• die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
• die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller Teilleistungen.Notenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Frist für die Abschlussarbeit: 28.02.2026Beurteilungskriterien sind
• die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
• die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller Teilleistungen.Notenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5
Examination topics
Inhalte des Proseminars
Pflichtliteratur
Pflichtliteratur
Reading list
Die Pflichtlektüre und die vertiefende Literatur werden auf Moodle zur Verfügung gestellt:Emerson, Robert M., Rachel I. Fretz and Linda L. Shaw. 1995. Writing Ethnographic Fieldnotes. Chicago: University of Chicago Press.Fortun, Kim. 2009. "Figuring Out Ethnography: Questioning a Text." In Fieldwork is Not What It Used To Be, edited by James D. Faubion, Georg E. Marcus, 167-183. Ithaca and London: Cornell University Press.Ghodsee, Kristen. 2016. From Notes to Narrative: Writing Ethnographies that Everyone Can Read. University of Chicago Press.Kashanipour, Jasamin. 2023. “Homo ludens forscht im Felde: Stolpersteine als inspirierende Kraft ethnographischer Arbeit.” In Qualitative Methoden in der Forschungspraxis: Perspektiven, Erfahrungen und Anwendungsfelder, Band II, edited by Jasmin Donlic, 32–48. Opladen: Verlag Barbara Budrich.Kashanipour, Jasamin. 2025. “Caught in the Labyrinth of Kashan: An Ethnography of Getting Lost.” Anthropology and Humanism 50 (1): http://doi.org/10.1111/anhu.70003Kruse, Otto. 2002. Keine Angst vor dem leeren Blatt: Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt/New York: Campus Verlag.Lahiri, S., L. Mahmud and J. Herron. 2010. A Student’s Guide to Reading and Writing in Social Anthropology. Department of Anthropology, Harvard University.Madden, Raymond. 2013. „Looking at People: Observations and Images.“ In Being Ethnographic: A Guide to the Theory and Practice of Ethnography, edited by Raymond Madden, 96-113.Wulff, Helena (ed.). 2016. The Anthropologist as Writer: Genres and Contexts in the Twenty-First Century. Oxford: Berghahn Books.
Group 2
Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
max. 25 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Tuesday 14.10. 13:15 - 16:30 Seminarraum D, NIG 4. Stock
- Tuesday 28.10. 13:15 - 16:30 Seminarraum D, NIG 4. Stock
- Tuesday 11.11. 13:15 - 16:30 Seminarraum D, NIG 4. Stock
- Tuesday 25.11. 13:15 - 16:30 Seminarraum D, NIG 4. Stock
- Tuesday 09.12. 13:15 - 16:30 Seminarraum D, NIG 4. Stock
- Tuesday 13.01. 13:15 - 16:30 Seminarraum D, NIG 4. Stock
- Tuesday 27.01. 13:15 - 16:30 Seminarraum D, NIG 4. Stock
Aims, contents and method of the course
In der Lehrveranstaltung werden Kompetenzen des kultur- und sozialanthropologischen Schreibens vermittelt. Dabei geht es insbesondere um die Entwicklung praktischer studentischer Schreibfertigkeiten und einer Sensibilität für die sprachliche Gestaltung unterschiedlicher Erkenntnisinteressen und Textsorten.Folgende Inhalte werden im Detail behandelt:• Formale und stilistische Grundlagen sowie Gütekriterien sozialwissenschaftlicher Schreibpraxis (u.a. in Zusammenhang mit Recherche, Quellenkritik, Zitation, Dokumentation, Einsatz von Bildern, Grafiken und Tabellen• Aufbau und Gestaltung wissenschaftlicher Texte (u.a. Textstruktur, wissenschaftliche Argumentation, Dramaturgie, Verknüpfung von Theorie und Empirie)• Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Textsorten (u.a. Abstracts, Konzepte, Protokolle, Ethnographien, Forschungsberichte, Theorietexte)• Techniken des ethnographischen Schreibens (von Headnotes über Fieldnotes bis zum ethnographischen Bericht inkl. Vignetten/Schaubilder ...)• Kritische Reflexion im Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen sowie praktische Anwendungsmöglichkeiten verschiedener KI-Tools im wissenschaftlichen Schreiben• Auseinandersetzung mit aktuellen Aspekten und Herausforderungen der Wissenschaftskommunikation (u.a. Wissenstransfer in verschiedene Öffentlichkeiten)Die Lehrveranstaltung vermittelt ein vertieftes Verständnis kultur- und sozialanthropologischen Schreibens und dessen prozesshaften Charakters. Peer-Feedback und Feedback durch die Lehrende sind Teil des Seminars. Die Lehrveranstaltung wird eLearning-gestützt geführt.
Assessment and permitted materials
• Anwesenheit und konstruktive Mitarbeit im Proseminar
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut VorgabenFür eine positive Beurteilung ist eine Anwesenheit von mindestens 80% erforderlich.
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut VorgabenFür eine positive Beurteilung ist eine Anwesenheit von mindestens 80% erforderlich.
Minimum requirements and assessment criteria
Für den positiven Abschluss des Proseminars müssen alle Teilleistungen in genügendem Ausmaß und ausreichender Qualität erbracht werden. Insgesamt ist ein Maximum von 100 Punkten zu erreichen:• Aktive und konstruktive Mitarbeit (20 Punkte)
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Beurteilungskriterien sind
• die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
• die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller TeilleistungenNotenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Beurteilungskriterien sind
• die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
• die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller TeilleistungenNotenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5
Examination topics
Inhalte des Proseminars, Pflichtliteratur
Reading list
Die Pflichtlektüre und die vertiefende Literatur werden auf Moodle zur Verfügung gestellt:
Emerson, Robert M., Rachel I. Fretz and Linda L. Shaw. 1995. Writing Ethnographic Fieldnotes. Chicago: University of Chicago Press.
Fortun, Kim. 2009. "Figuring Out Ethnography: Questioning a Text." In Fieldwork is Not What It Used To Be, edited by James D. Faubion, Georg E. Marcus, 167-183. Ithaca and London: Cornell University Press.
Ghodsee, Kristen. 2016. From Notes to Narrative: Writing Ethnographies that Everyone Can Read. University of Chicago Press.
Kashanipour, Jasamin. 2023. “Homo ludens forscht im Felde: Stolpersteine als inspirierende Kraft ethnographischer Arbeit.” In Qualitative Methoden in der Forschungspraxis: Perspektiven, Erfahrungen und Anwendungsfelder, Band II, edited by Jasmin Donlic, 32–48. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
Kashanipour, Jasamin. 2025. “Caught in the Labyrinth of Kashan: An Ethnography of Getting Lost.” Anthropology and Humanism 50 (1): http://doi.org/10.1111/anhu.70003
Kruse, Otto. 2002. Keine Angst vor dem leeren Blatt: Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt/New York: Campus Verlag.
Lahiri, S., L. Mahmud and J. Herron. 2010. A Student’s Guide to Reading and Writing in Social Anthropology. Department of Anthropology, Harvard University.
Madden, Raymond. 2013. „Looking at People: Observations and Images.“ In Being Ethnographic: A Guide to the Theory and Practice of Ethnography, edited by Raymond Madden, 96-113.
Wulff, Helena (ed.). 2016. The Anthropologist as Writer: Genres and Contexts in the Twenty-First Century. Oxford: Berghahn Books.
Emerson, Robert M., Rachel I. Fretz and Linda L. Shaw. 1995. Writing Ethnographic Fieldnotes. Chicago: University of Chicago Press.
Fortun, Kim. 2009. "Figuring Out Ethnography: Questioning a Text." In Fieldwork is Not What It Used To Be, edited by James D. Faubion, Georg E. Marcus, 167-183. Ithaca and London: Cornell University Press.
Ghodsee, Kristen. 2016. From Notes to Narrative: Writing Ethnographies that Everyone Can Read. University of Chicago Press.
Kashanipour, Jasamin. 2023. “Homo ludens forscht im Felde: Stolpersteine als inspirierende Kraft ethnographischer Arbeit.” In Qualitative Methoden in der Forschungspraxis: Perspektiven, Erfahrungen und Anwendungsfelder, Band II, edited by Jasmin Donlic, 32–48. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
Kashanipour, Jasamin. 2025. “Caught in the Labyrinth of Kashan: An Ethnography of Getting Lost.” Anthropology and Humanism 50 (1): http://doi.org/10.1111/anhu.70003
Kruse, Otto. 2002. Keine Angst vor dem leeren Blatt: Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt/New York: Campus Verlag.
Lahiri, S., L. Mahmud and J. Herron. 2010. A Student’s Guide to Reading and Writing in Social Anthropology. Department of Anthropology, Harvard University.
Madden, Raymond. 2013. „Looking at People: Observations and Images.“ In Being Ethnographic: A Guide to the Theory and Practice of Ethnography, edited by Raymond Madden, 96-113.
Wulff, Helena (ed.). 2016. The Anthropologist as Writer: Genres and Contexts in the Twenty-First Century. Oxford: Berghahn Books.
Group 3
Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware Turnitin zum Einsatz.
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) zur Erbringung von Teilleistungen ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird.
max. 25 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Friday 03.10. 11:30 - 14:45 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Friday 24.10. 11:30 - 14:45 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Friday 07.11. 11:30 - 14:45 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Friday 21.11. 11:30 - 14:45 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Friday 05.12. 11:30 - 14:45 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Friday 19.12. 11:30 - 13:00 Hörsaal C, NIG 4. Stock
- Friday 09.01. 11:30 - 14:45 Hörsaal C, NIG 4. Stock
Aims, contents and method of the course
In der Lehrveranstaltung werden Kompetenzen des kultur- und sozialanthropologischen Schreibens vermittelt. Dabei geht es insbesondere um die Entwicklung praktischer studentischer Schreibfertigkeiten und einer Sensibilität für die sprachliche Gestaltung unterschiedlicher Erkenntnisinteressen und Textsorten.Folgende Inhalte werden im Detail behandelt:• Formale und stilistische Grundlagen sowie Gütekriterien sozialwissenschaftlicher Schreibpraxis (u.a. in Zusammenhang mit Recherche, Quellenkritik, Zitation, Dokumentation, Einsatz von Bildern, Grafiken und Tabellen• Aufbau und Gestaltung wissenschaftlicher Texte (u.a. Textstruktur, wissenschaftliche Argumentation, Dramaturgie, Verknüpfung von Theorie und Empirie)• Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Textsorten (u.a. Abstracts, Konzepte, Protokolle, Ethnographien, Forschungsberichte, Theorietexte)• Techniken des ethnographischen Schreibens (von Headnotes über Fieldnotes bis zum ethnographischen Bericht inkl. Vignetten/Schaubilder ...)• Kritische Reflexion im Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen sowie praktische Anwendungsmöglichkeiten verschiedener KI-Tools im wissenschaftlichen Schreiben• Auseinandersetzung mit aktuellen Aspekten und Herausforderungen der Wissenschaftskommunikation (u.a. Wissenstransfer in verschiedene Öffentlichkeiten)Die Lehrveranstaltung vermittelt ein vertieftes Verständnis kultur- und sozialanthropologischen Schreibens und dessen prozesshaften Charakters. Peer-Feedback und Feedback durch die Lehrende sind Teil des Seminars. Die Lehrveranstaltung wird eLearning-gestützt geführt.
Assessment and permitted materials
• Anwesenheit und konstruktive Mitarbeit im Proseminar
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut VorgabenFür eine positive Beurteilung ist eine Anwesenheit von mindestens 80% erforderlich.
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut VorgabenFür eine positive Beurteilung ist eine Anwesenheit von mindestens 80% erforderlich.
Minimum requirements and assessment criteria
Für den positiven Abschluss des Proseminars müssen alle Teilleistungen in genügendem Ausmaß und ausreichender Qualität erbracht werden. Insgesamt ist ein Maximum von 100 Punkten zu erreichen:• Aktive und konstruktive Mitarbeit (20 Punkte)
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Beurteilungskriterien sind
• die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
• die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller TeilleistungenNotenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5
• Laufende Erfüllung von Arbeitsaufgaben während des Semesters (45 Punkte)
• Abgabe einer schriftlichen Abschlussarbeit/eines Portfolios laut Vorgaben (35 Punkte)Beurteilungskriterien sind
• die fristgerechte Erfüllung aller Teilleistungen
• die Vollständigkeit, inhaltliche Qualität und formale Korrektheit aller TeilleistungenNotenschlüssel:
91-100 Punkte =1
81-90 Punkte = 2
71-80 Punkte= 3
61-70 Punkte = 4
0-60 Punkte = 5
Examination topics
Inhalte des Proseminars, Pflichtliteratur
Association in the course directory
Last modified: Th 02.10.2025 14:27