250088 PS Didactical aspects of problem solving (2020W)
Continuous assessment of course work
Labels
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 07.09.2020 00:00 to We 23.09.2020 23:59
- Deregistration possible until Sa 31.10.2020 23:59
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Tuesday
06.10.
16:45 - 18:15
Digital
Tuesday
13.10.
16:45 - 18:15
Hörsaal 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 Erdgeschoß
Tuesday
20.10.
16:45 - 18:15
Digital
Tuesday
27.10.
16:45 - 18:15
Hörsaal 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 Erdgeschoß
Tuesday
03.11.
16:45 - 18:15
Digital
Tuesday
10.11.
16:45 - 18:15
Hörsaal 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 Erdgeschoß
Tuesday
17.11.
16:45 - 18:15
Digital
Tuesday
24.11.
16:45 - 18:15
Hörsaal 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 Erdgeschoß
Tuesday
01.12.
16:45 - 18:15
Digital
Tuesday
15.12.
16:45 - 18:15
Hörsaal 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 Erdgeschoß
Tuesday
12.01.
16:45 - 18:15
Digital
Tuesday
19.01.
16:45 - 18:15
Hörsaal 2 Oskar-Morgenstern-Platz 1 Erdgeschoß
Tuesday
26.01.
16:45 - 18:15
Digital
Information
Aims, contents and method of the course
Problemlösen erfordert vor allem die Bereitschaft, sich auf vielfältige mathematische Probleme einzulassen, Spaß am Prozess des Bearbeitens bzw. Lösens und Durchhaltevermögen. Es handelt sich dabei ja nicht um das Anwenden von Standardalgorithmen, sondern um oft ungewohnte Fragen, bei denen die Methode nicht vorgegeben ist. Es werden wichtige heuristische Strategien besprochen werden. Das Schwergewicht liegt aber auf selbständigem Problemlösen der Studierenden, in Gruppen und alleine.
Assessment and permitted materials
Aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung, Ausarbeitung und Präsentation von Lösungen.
Minimum requirements and assessment criteria
4 positiv bewertete Abgaben; mindestens einmal an der Tafel eine Präsentation
Examination topics
Reading list
Bruder, R. u. C. Collet (2011): Problemlösen lernen im Mathematikunterricht. Cornelsen, Berlin.Haas, N. (2000): Das Extremalprinzip als Element mathematischer Denk- und Problemlöseprozesse. Franzbecker, Hildesheim.Pólya, G.: Vom Lösen mathematischer Aufgaben. Einsicht und Entdeckung, Lernen und Lehren. 2 Bände: Birkhäuser Verlag: Basel; Stuttgart 1966 bzw. 1967
Association in the course directory
UFMAMA04
Last modified: Fr 12.05.2023 00:21