251183 VU A.1.1 Concepts of Depth Psychology (2022S)
Gruppe 1
Continuous assessment of course work
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This is a fee-based continuous education and training programme/certificate course offered by the Postgraduate Center. Please note that you must be admitted to a continuing education and training programme/certificate course to participate. For further information regarding Continuing Education Master Programs, Continuing Education Programs and Certificate Courses, please visit: https://www.postgraduatecenter.at/en/
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Aims, contents and method of the course
In diesem Seminar werden die Grundlagen der tiefenpsychologischen Therapieschulen am Beispiel der Psychoanalyse erarbeitet. Inhaltlich beginnt das Seminar bei Freuds Triebtheorie und metapsychologischen Überlegungen und geht weiter über die Entwicklungspsychologie aus psychoanalytischer Sicht zu psychopathologischen Entwicklungen im Erwachsenenalter. Diese werden aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet, wie der Bindungstheorie, der Mentalisierung sowie dem Konzept der Persönlichkeitsorganisation (Kernberg). Kern der gemeinsamen Auseinandersetzung soll die psychoanalytische Behandlungstechnik bilden, das spezielle Setting, das den Zugang zum Unbewussten über freie Assoziation, Träume etc. ermöglicht. Zur Illustration einzelner Themen werden Filme gezeigt und Fallbeispiele gelesen. Diese werden hierauf zunächst in der Klein-, dann in der Großgruppe reflektiert. Auch andere tiefenpsychologische Schulen, ihr Unterschied und ihre Gemeinsamkeiten mit der Psychoanalyse, können im Rahmen von Referaten präsentiert werden.
Assessment and permitted materials
Ausarbeitung von mindestens 3 der genannten Themen in Bezug auf die tiefenpsychologischen Schulen in einem wissenschaftlichen Textformat auf ca. 3 Seiten ODER Präsentation in Form eines Referats
• Erklärungsmodell der jeweiligen Richtung zu Störungen
• Diagnostik (Stellenwert, Verfahren etc.)
• Merkmale der Beziehung zwischen KlientIn und PsychotherapeutIn
• Merkmale des Settings der Psychotherapie
• Anwendung von psychotherapeutischen Techniken und Interventionen
• Merkmale eines "idealtypischen" Therapieverlaufs bzw. Therapieprozesses
• Merkmale der Planung einer Psychotherapie, Therapieziele, IndikationErlaubte Hilfsmittel:Verwendung der angegeben Literatur für die Erarbeitung der Abschlussarbeit.
• Erklärungsmodell der jeweiligen Richtung zu Störungen
• Diagnostik (Stellenwert, Verfahren etc.)
• Merkmale der Beziehung zwischen KlientIn und PsychotherapeutIn
• Merkmale des Settings der Psychotherapie
• Anwendung von psychotherapeutischen Techniken und Interventionen
• Merkmale eines "idealtypischen" Therapieverlaufs bzw. Therapieprozesses
• Merkmale der Planung einer Psychotherapie, Therapieziele, IndikationErlaubte Hilfsmittel:Verwendung der angegeben Literatur für die Erarbeitung der Abschlussarbeit.
Minimum requirements and assessment criteria
Anwesenheit, Engagement in Diskussionen und Reflexionen. Voraussetzung für einen positiven Abschluss des Seminars bildet das Verfassen der Abschlussarbeit.
Examination topics
Inhalt des Seminars, Literatur
Reading list
Schuster P / Fischer-Kern M (2015): Entwicklung höherer psychischer Funktionen, in: Löffler-Stastka H / Doering S (Hg.): Psychische Funktionen in Gesundheit und Krankheit. Ärztliche Gesprächsführung. Materialien für das Studium der Humanmedizin MCW Block 20. Wien: Facultas Universitätsverlag, 11. Akt. Auflage, S. 43-54Schuster P / Fischer-Kern M / Doering S (2015): Psychische Struktur und höhere psychische Funktionen, in: Löffler-Stastka H / Doering S (Hg.): Psychische Funktionen in Gesundheit und Krankheit. Ärztliche Gesprächsführung. Materialien für das Studium der Humanmedizin MCW Block 20. Wien: Facultas Universitätsverlag, 11. Akt. Auflage, S. 55-67Fischer-Kern M / Doering S (2015): Dysfunktionale Beziehungserfahrungen in der Kindheit, in: Löffler-Stastka H / Doering S (Hg.): Psychische Funktionen in Gesundheit und Krankheit. Ärztliche Gesprächsführung. Materialien für das Studium der Humanmedizin MCW Block 20. Wien: Facultas Universitätsverlag, 11. Akt. Auflage,S. 165-173Blüml V, Doering S (2017): Psychoanalyse, in: Slunecko T (Hg.): Psychotherapie. Eine Einführung, Facultas, S. 91-124.James und Joyce Robertson: Film: (1969) John, Aged Seventeen Months, For Nine Days in a Residential Nursery. 16 mm, 43 minutes, in English, Danish, French, German and Swedish. Young Children in Brief Separation Film Series. Concord Video and Film Council.Roudinesco und Élisabeth Kapnist (1997): Film: Sigmund Freud: die Erfindung der Psychoanalyse, Teil I und Teil II von Elisabeth.
https://www.youtube.com/watch?v=teEwYa5cmBsWegener, P, Henseler, H (2013): Psychoanalysen, die ihre Zeit brauchen: Zwölf klinische Darstellungen. Brandes & Apsel: Frankfurt.James Robertson & Joyce Robertson (1971) Young Children in Brief Separation, The Psychoanalytic Study of the Child, 26:1, 264-315. DOI: 10.1080/00797308.1971.11822274Anna Freud. Filmbesprechung: "John, 17 Monate: Neun Tage in einem Kinderheim" von James und Joyce Robertson. Aus: Die Schriften der Anna Freud, Band IV, Kindler, München, 1980.
https://www.youtube.com/watch?v=teEwYa5cmBsWegener, P, Henseler, H (2013): Psychoanalysen, die ihre Zeit brauchen: Zwölf klinische Darstellungen. Brandes & Apsel: Frankfurt.James Robertson & Joyce Robertson (1971) Young Children in Brief Separation, The Psychoanalytic Study of the Child, 26:1, 264-315. DOI: 10.1080/00797308.1971.11822274Anna Freud. Filmbesprechung: "John, 17 Monate: Neun Tage in einem Kinderheim" von James und Joyce Robertson. Aus: Die Schriften der Anna Freud, Band IV, Kindler, München, 1980.
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Last modified: Th 16.02.2023 00:06