490104 VO Limitations of Cognitive and Motor Development and Adapted Pedagogical and Didactical Methods (2020S)

Die Vorlesung beschäftigt sich mit dem Phänomen der Behinderung(en) im Bereich der kognitiven und motorischen Entwicklung mit Blick auf Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Gestaltung, Entwicklung und Adaptation von inklusiven Lernumgebungen und didaktischen Methoden. Leitende Fragestellung wird dabei sein: Wie entstehen und wie verändern sich inklusive Einstellungen, Haltungen und Kompetenzen? Zu Beginn der Vorlesung wird auf das Phänomen Behinderung eingegangen. Dabei wird in eine integrale Betrachtungsweise in Anlehnung an unterschiedliche Modelle von Behinderung eingeführt, und die Implikationen einer solchen Beobachtungs- und Betrachtungsabhängigen Perspektive auf Einstellungen sowie auf die Gestaltung von Unterricht diskutiert. Ein weiteres Thema, das im Zentrum der Vorlesung stehen wird, ist die Bedeutung und der Zusammenhang epistemologischer sowie inter- und intrapersonaler Überzeugungen und handlungsleitender Annahmen über Lehren und Lernen mit Möglichkeiten und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften auf Bedingungen von Komplexität und Heterogenität situativ Antwort geben zu können. Dazu werden Theorie- und Praxisansätze transformativen Lernens vorgestellt und gemeinsam Paradoxien, Widersprüche und Dilemmata (inklusiven) Unterrichts diskutiert und reflektiert. Vor diesen Hintergrundfolien erfolgt immer wieder ein Rückbezug und Reflexion auf praktische Fragen der Gestaltung und Adaption von Unterricht. Im Laufe des Semesters werden zudem mehrere Gastvortragende eingeladen, welche aus der Perspektive von Betroffenen, Angehörigen, Lehrer*innen, Schulleiter*innen und Praktiker*innen Einblick in unterschiedliche Facetten und Ebenen der Auseinandersetzung mit der Gestaltung und der Bedeutung inklusiven Unterrichts geben werden. Ein genauer Semesterplan mit Terminübersicht wurde in der ersten Einheit präsentiert - der Foliensatz wird auf Moodle zur Verfügung gestellt .Die Vorlesung wird seit der Umstellung auf Home-Learning durchgehend online weitergeführt. Sämtliche Vorlesungsfolien werden sowohl als schriftlicher Foliensatz sowie als vertonte Versionen angeboten. Zu den angekündigten Vorlesungsterminen finden - nach Bedarf - Live Sessions nach dem Prinzip des „Inverted Classrooms“ statt, in denen Nachfragen zu den präsentierten Inhalten gestellt sowie diese gemeinsam kritisch diskutiert werden können. Auch unter den veränderten Ausgangsvoraussetzungen werden in einzelnen Live Sessions Gastreferent*innen eingeladen. Alle Live-Sessions werden aufgezeichnet und auf der Moodle Plattform zur Verfügung gestellt.