020054 UE Religion and Ethics as School Subject (2022W)
Continuous assessment of course work
Labels
REMOTE
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 12.09.2022 12:00 to We 05.10.2022 12:00
- Deregistration possible until We 30.11.2022 23:59
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Friday
07.10.
08:45 - 12:15
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Friday
21.10.
08:45 - 12:15
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Friday
28.10.
08:45 - 12:15
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Friday
11.11.
08:45 - 12:15
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Friday
25.11.
08:45 - 12:15
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Friday
09.12.
08:45 - 12:15
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Friday
20.01.
08:45 - 12:15
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Friday
27.01.
08:45 - 12:15
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Ziel dieser Lehrveranstaltung ist die Erarbeitung eines Überblicks zu grundlegenden Problemstellungen des Verhältnisses von Religion und Schule, einschließlich des Ethikunterrichts, in Verbindung mit historischen und praktischen Aspekten dieser Thematik.Der Umgang mit Religion an der Schule hat zum Beispiel Auswirkungen auf das Schulklima und die Schulorganisation. Schulische Feierkultur (Schulgottesdienste) und Schulseesorge sind praktische Beispiele wie dieses Verhältnis gestaltet werden kann. Die Lehrveranstaltung bietet neben Einblicken in die historische und juristische Dimension des Verhältnisses die Möglichkeit sich mit aktuellen Fragen zum Thema zu beschäftigen: Von der Schule ohne Religion (Laizität) bis hin zum Verhältnis von Religions- und Ethikunterricht. Eine besondere Rolle spielt das Verhältnis von Schule und Religion bei Schulen in konfessioneller Trägerschaft.
Assessment and permitted materials
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung; Bewertet werden das Referat und dessen schriftliche Ausarbeitung und sowie die schriftliche und mündliche Mitarbeit.
Minimum requirements and assessment criteria
Anwesenheit (1 x unentschuldigtes Fehlen ist gestattet), Ersatzleistungen sind nach Vereinbarung zu erbringen, schriftliche Beiträge (Moodle) zur Vorbereitung des Themas der LV (20 %). Präsentation eines Referats (mit Handout) (20%), Beurteilung der Seminararbeit (60%).
Examination topics
Vorbereitende Lektüre (Moodle) zu den Themen der LV; Inhalte der LV (Präsentationen, Lernunterlagen); Lektüre zum Referatsthema (Basisliteratur wird genannt und eigene Recherche)
Reading list
Einzelne Kapitel aus dem Religionspädagogisches Kompendium (Rothgangel/Adam/Lachmann, 7.A. 2012: Friedrich Schweitzer, Religiöse Bildung als Aufgabe der Schule, S. 92-105; Michael Wermke, Religion und Schulleben, S. 106-123.
Karl Schiefermair/Thomas Krobath (Hg.), Leben. Lernen. Glauben. Evangelischer Bildungsbericht. Wien 2015.
Michael Domsgen, Henning Schluss, Thomas Krobath, Matthias Spenn, Susanne Tschida, Schule und Religion in der Pluralität. Göttingen 2015.
Ausführliche Literatur zu den einzelnen Kapiteln der Lehrveranstaltung finden Sie auf der Lernplattform
Karl Schiefermair/Thomas Krobath (Hg.), Leben. Lernen. Glauben. Evangelischer Bildungsbericht. Wien 2015.
Michael Domsgen, Henning Schluss, Thomas Krobath, Matthias Spenn, Susanne Tschida, Schule und Religion in der Pluralität. Göttingen 2015.
Ausführliche Literatur zu den einzelnen Kapiteln der Lehrveranstaltung finden Sie auf der Lernplattform
Association in the course directory
[B]RP-Schul
[BALA]RP-Schul
[BRP]RP-Schul
[BALA]RP-Schul
[BRP]RP-Schul
Last modified: Th 11.08.2022 15:27