020026 UE UE Gemeindepädagogik (2015S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
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An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mi 18.02.2015 10:00 bis Mi 25.02.2015 17:00
- Anmeldung von Do 26.02.2015 10:00 bis So 22.03.2015 17:00
- Abmeldung bis So 22.03.2015 17:00
Details
max. 35 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine (iCal) - nächster Termin ist mit N markiert
Freitag
06.03.
08:30 - 12:00
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Freitag
27.03.
08:30 - 12:00
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Freitag
17.04.
08:30 - 12:00
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Freitag
15.05.
08:30 - 12:00
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Freitag
29.05.
08:30 - 12:00
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Freitag
12.06.
08:30 - 12:00
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Freitag
26.06.
08:30 - 12:00
Hörsaal 3 Schenkenstraße 8-10 6.OG
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Der Begriff Gemeindepädagogik zeigt an, dass pädagogisches Handeln in kirchlicher Ver-antwortung nicht nur in der Schule, dem Religionsunterricht stattfindet. Die Teilnehmenden setzen sich mit aktuellen Forschungen sowie praktischen und theoretischen Beiträgen zur Konfirmandenar-beit (im Kontext einer Gemeindepädagogik) auseinander.Beiträge zur Geschichte der Konfirmandenarbeit helfen gegenwärtige Entwicklungen und Tenden-zen einzuordnen. (Religions-)soziologische und empirische Forschungen öffnen den Blick auf Be-dingungen und damit Voraussetzungen für gemeindepädagogisches Handeln in der KA. KA und die Konfirmation selbst sind Teil kirchlichen Bildungshandelns, theologische und religionspädagogi-sche Argumente sind hier zu berücksichtigen. Didaktische und praktische Fragen und Themen der KA runden den Kurs ab. An einem konkreten Beispiel – in diesem Jahr die Friedhofspädagogik – werden die gewonnen Einsichten praktisch erprobt.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Die Lehrveranstaltung erfordert durchgehende Anwesenheit. Benotet werden die Präsentation eigener Vorbereitungen (20%), die Beteiligung bei Diskussionen und Übungen (20%) sowie ein schriftlicher Abschlussbericht zum Lernfortschritt (Portfolio, 5-10 Seiten; 60%).
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Studierende können- aufgrund der Ergebnisse aktueller Forschung und unter Bezug auf die geschichtliche Entwicklung der KA gegenwärtige Konzeptionen argumentieren und Reformbedarf benennen.- kirchliche Positionen zur KA und aktuelle Ansätze in der KA in Beziehung setzen.- didaktische Reflexionsschritte benennen und auf eine erlebte methodische Form anwenden.
Prüfungsstoff
edes Treffen der Übungsgruppe ist einem bestimmten thematischen Schwerpunkt gewidmet. Die TN bereiten sich anhand ausgewählter Literatur und kleiner Rechercheaufgaben auf den Austausch und die Diskussion in der Gruppe vor. Neben selbständiger Lektüre, der Präsentation und Diskussi-on wird dem übenden Lernen Raum gegeben. Begegnungen mit externen Experten, welche in der Konfirmandenarbeit tätig sind, bieten die Möglichkeit zur Auseinadnersetzung mit aktuellen Praxis-konzepten. Die Vorbereitung der TN, die Präsentation, sowie die anschließende gemeinsame Refle-xion bilden den Kern des Lernarrangements. In einem abschließenden Portfolio werden die Lern-fortschritte gesammelt und dokumentiert.
Literatur
Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, hrsg. vom Comenius-Inst. in Verb. mit dem Verein KU-Praxis. Gütersloh 1998. (ausgewählte Kapitel)Einzelne Texte welche in der LV den TN zur Verfügung gestellt werden.
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
[B]RP-GP
[FT]GemPäd
[FT]GemPäd
Letzte Änderung: Mo 07.09.2020 15:27