020120 UE Übung zur Diakoniewissenschaft (2006S)

Bei Evangelischen Schulen lassen sich in der pädagogischen Arbeit drei gemeinsame Anliegen ausmachen.
Erstens ist es erklärtes Ziel, in besonderem Maße zur Qualifikation junger Menschen beizutragen.
Zweitens wird besonderer Wert auf ein diakonisches Bildungsverständnis, das heißt auf eine umfassende Sozialerziehung gelegt.
Das dritte Ziel ist die Milieubindung: Konfessionelle Schulen haben in einer Zeit allgemein zunehmender "Entkirchlichung" den Anspruch, einen Ort zu verkörpern, der den Glauben stärkt.
Das positive Klima führt dazu, dass Jugendliche eigene religiöse Erfahrungen machen und damit Glauben im Lebensvollzug konkret erfahren könnten.
Schulen in kirchlicher Trägerschaft leisten einen substanziellen Beitrag im Bildungswesen.
Die EKD - Denkschrift "Maße des Menschlichen" mahnt in der gegenwärtigen Debatte ein Bildungsverständnis an, das sich nicht auf Funktionalität reduzieren lässt, z.B. im Sinne einer ausschließlichen Orientierung an den Erfordernissen des Arbeitsmarktes. Ohne diese Erfordernisse außer Acht zu lassen, behält sie als Antwort auf die so genannte "Wissens- und Lerngesellschaft" die Orientierung am ganzen Menschen im Blick. Ein so verstandenes Bildungs-konzept sieht den einzelnen Menschen als Person, es geht um seine Förderung und Entfaltung als 'ganzer Mensch' und seine Erziehung zu sozialer Verantwortung für das Gemeinwesen" (Denkschrift, S. 89).
Um soziales Nachdenken und Handeln zu wecken sowie zu eigenem Engagement anzuregen, versucht die Schule, die SchülerInnen neue Wege auch emotionalen und praktischen Lernens gehen zu lassen: (Weiter bei den Zielen)