070039 UE Methoden-Workshop - Kriegskinder (2022S)

Kinder sind in besonderer Weise von Krieg und Gewalt betroffen. Zudem sind sie oftmals auch das „Ergebnis“ von Krieg und Gewalt. Eine besondere Rolle spielen dabei die Kinder des Krieges, die sich aus sexuellen Beziehungen während militärischer Besatzung ergaben. Dies teilt sich in zwei Gruppen, zum einen die Kinder deutscher Soldaten, die während des Zweiten Weltkriegs geboren wurden. Hier reicht die Bandbreite von „normalen“ Eheschließungen bis Vergewaltigungen, von gern gesehenen Liebesbeziehungen zwischen Menschen arischer Rasse (zB deutschen Soldaten und Norwegerinnen), bis zu heimlichen Beziehungen, insbesondere zwischen deutschen Soldaten und Frauen aus Osteuropa, oder zu jüdischen Frauen.
Die zweite Gruppe sind die sogenannten „Besatzungskinder“ oder „Befreiungskinder“, die nach der militärischen Niederlage des deutschen Reiches von Soldaten der alliierten Streitkräfte (USA, Großbritannien, Frankreich und Sowjetunion) mit Frauen im Deutschen Reich gezeugt worden sind. Allein in Österreich schätzt man diese Gruppe auf 30.000. Die Mehrheit der Betroffenen wuchs ohne den leiblichen Vater auf. Die Militärangehörigen wussten häufig nicht, dass sie ein Kind gezeugt hatten, oder wurden noch vor dessen Geburt versetzt. Andere absentierten sich – mitunter auch mit falschen Versprechungen. Ein Teil der Mütter heiratete einen westalliierten Besatzungssoldaten und zog als „war bride“ in dessen Herkunftsland. Spätestens mit dem Abzug der Truppen nach dem Österreichischen Staatsvertrag 1955 waren vor allem die sowjetischen Militärangehörigen nicht mehr erreichbar, und der Kontakt zum leiblichen Vater unmöglich.
Für beide Gruppen gibt es einen unterschiedlichen Umgang nach 1945, wobei die grundsätzlichen Fragen (Versorgung/ Alimente, Ausgrenzung der Mütter, gesellschaftliche Stellung/ Diskriminierung der Kinder) bei beiden Gruppen bestimmende Themen waren. Viele waren unterschiedlichen Formen von Diskriminierung, Stigmatisierung und Tabuisierung ausgesetzt, was sich auch auf die Erinnerungskultur auswirkte.
Im Seminar wird es darum gehen, Lebensgeschichten solcher Fälle zu recherchieren, und mit der Erinnerungskultur und Nachkriegspolitik (zB Entschädigungen, Alimente) in Beziehung zu setzen. Dabei geht es um die sogenannten „Lebensborn“-Kinder, sowie die Besatzungskinder deutscher Soldaten vor, sowie alliierter Soldaten nach 1945. Die Rolle der Nachkriegsgesellschaften wird dabei ebenso berücksichtigt wie jene der ehemaligen Besatzungsmächte.