070040 KU Geschichtswissenschaftliche Arbeitstechniken und Archivkunde (2016W)

Zielsetzung und Inhalte:

Neben dem Erwerb von Grundkenntnissen zu dem Wesen, Theorien und Arbeitstechniken historischen Forschens zielt die Lehrveranstaltung vor allem auf die methodische Befähigung ab, eine wissenschaftliche Arbeit selbstständig und unter Berücksichtigung geschichtswissenschaftlicher Anforderungen zu verfassen. Literaturrecherche, korrektes Zitieren, ein kritischer Umgang mit Literatur und Quellen wie auch das Zurechtfinden in Bibliotheken, Archiven und Sammlungen sind somit wichtige Bestandteile der Lehrveranstaltung. Weiters sollen Grundkenntnisse zum Lesen historischer Schriftformen und die Fähigkeit gestärkt werden, sich diskursiv über Forschungsliteratur und Quellen auszutauschen, eigenständige Fragestellungen zu entwickeln und Arbeitsthesen zu überprüfen. Auch die Textgattungen "Rezension" und "Abstract" sollen trainiert werden.

Ein besonderer Schwerpunkt wird dabei auf die Auseinandersetzung mit digitalen Arbeitstechniken gelegt. Dazu zählt nicht nur die Kenntnis unterschiedlicher Recherche-Datenbanken und aktueller Archivierungsprojekte, sondern auch der sichere Umgang mit digitalen Literaturverwaltungsprogrammen. Dieser soll während der Lehrveranstaltung am Beispiel der Freeware-Versionen von Endnote und Citavi vorgezeigt werden. Darüber hinaus wird beabsichtigt, die in Microsoft Word und Open Office bestehenden Hilfsmittel (u.a. Indexerstellung, Formatvorlagen und Überarbeitungsmodus), welche von den Studierenden häufig zwar gekannt, aber nicht sicher genutzt werden können, besondere Aufmerksamkeit zu schenken.

Als thematischer Rahmen beschäftigt sich der Kurs mit alltags- und mikrohistorischen Zugängen in der Geschichtsforschung und im Besonderen mit ihren Themenfeldern, Methoden und Problemstellungen. Diese werden anhand von mehreren ausgewählten Quellenbeispielen (u.a. zur Regional-, Mentalitätsgeschichte sowie zur Geschichte der Ernährung) erarbeitet und sollen die Studierenden dabei unterstützen, im Laufe des Kurses eigenständige Fragestellungen aus dem breiten Feld der Alltags- und Mikrogeschichte zu entwickeln. Das Thema für die Abschlussarbeit ist dabei unter Berücksichtigung des inhaltlichen Rahmens des Kurses frei wählbar.

Didaktische Vorgehensweise, Methoden:

Um im Laufe des Semesters die eigenen Fähigkeiten in der wissenschaftlichen Textproduktion, Diskussion und Präsentation von Forschungsergebnissen zu sichern, sollen die Studierenden während des Semesters regelmäßig Arbeitsaufträge erfüllen. Dazu zählen:
- Verfassen unterschiedlicher (wissenschaftlicher) (Kurz-)Texte: Abstract, Rezension, Thesenblatt, Abschlussarbeit, Kommentar
- Recherche- und Zitationsaufgaben (auch mit den Freeware-Tools Endnote und Citavi)
- Lesen von ausgewählten Quellen, Forschungsliteratur und Anleitungen zum wissenschaftlichen Arbeiten
- Transkription von 1 1/2 Seiten einer Handschrift (Auszug aus einer Kochrezepte-Sammlung) aus dem späten 19. Jh.

Die Präsenzeinheiten sollen zur Diskussion/Präsentation der Ergebnisse/Hypothesen, für Anleitungen durch den Vortragenden, zu kürzeren praktischen Übungen und Exkursionen zu Bibliotheken und Archiven und einer Buchpräsentation zum Thema genutzt werden.
Um den Teilnehmern die zu lesenden Forschungs-, Quellentexte und Arbeiten der anderen Studierenden einfach zur Verfügung stellen zu können, soll auf der Moodle-Plattform ein Kurs eingerichtet werden.
Einzelgespräche zwischen den Studierenden und dem Lehrveranstaltungsleiter an zwei Terminen im Laufe des Semesters dienen dazu, die Studierenden bei der Entwicklung der Arbeitsthese zu unterstützen und eine persönliche Rückmeldung für die Überarbeitung der Abschlussarbeit zu geben.