070057 PS BA-Proseminar - Public History - Introduction to Computational Approaches (2022W)

Die digitale Revolution in den Geistes- und Sozialwissenschaften hat neue Möglichkeiten für die Forschung über menschliche Gesellschaften, Kultur und Geschichte in einem viel größeren Maßstab eröffnet. Durch die umfangreiche und frei zugängliche digitale Sammlungen verschiedener Arten von Daten, Texten, Musik und Filmen bis hin zu Artefakten in Museumssammlungen, historischen Dokumenten und archäologischen Aufzeichnungen, sind historische Archive für die Forscher*innen leichter verfügbar und eröffnen neue Möglichkeiten der Vermittlung. Die Entwicklung neuer Computertools und mathematischer Modelle oder das Aufgreifen von Methoden aus den Naturwissenschaften ermöglichten es Historiker*innen, einige seit langem bestehende Fragen auf neuartige Weise anzugehen, und inspirierten sie dazu, neue Fragen zu stellen. Doch auch wenn die neuen digitalen Möglichkeiten dazu beigetragen haben, die Forschung schneller, billiger und in vielen Fällen genauer zu machen, die transdisziplinäre Zusammenarbeit zu fördern und die Geschichte für die Öffentlichkeit zugänglicher zu machen, haben sie auch neue Herausforderungen mit sich gebracht und Diskussionen über Relevanz, Grenzen und Ethik der digitalen Geschichte eröffnet.

Im Rahmen dieses Proseminars werden die Studierenden in verschiedene digitale Methoden der historischen Forschung eingeführt, von Analyse und Datenmanagement bis hin zur Veröffentlichung und Vermittlung. Wir werden die Chancen und Herausforderungen digitalisierter historischer Archive, den Einsatz von Computermodellen in der historischen Forschung und zentrale Fragen der digitalen Public History diskutieren. Unsere wöchentlichen Diskussionen werden auf der zugewiesenen Lektüre von relevanten wissenschaftlichen Artikeln und Buchkapiteln basieren. Zur Vorbereitung auf die Diskussion werden die Studierenden aufgefordert, pro Einheit einen kurzen Bericht verfassen, in dem sie die methodischen Ansätze und den theoretischen Hintergrund des Textes analysieren und dessen Relevanz für allgemeinere Fragen der historischen Forschung kommentieren.

Die Kombination aus wöchentlichen schriftlichen Aufgaben in Form einer kritischen Analyse von wissenschaftlichen Artikel, aktiven Beiträgen zu Gruppen- und Plenardiskussionen und Peer-Review-Übungen wird es den Teilnehmer*innenn ermöglichen, sich aktiv mit den Texten und den aktuellen Debatten zu beschäftigen sowie ihre Recherche- und Präsentationsfähigkeiten zu entwickeln.