070063 PS Proseminar Politische Bildung und Demokratieerziehung (2019S)

Während "Menschenrechte" als ein Thema in der Politik- und Geschichtswissenschaft fest verankert sind, ist ihre Rolle in der Politikdidaktik und Lehrerausbildung bisher bestenfalls marginal. Dabei verweisen (politische und historische) Bildung und Menschenrechte wechselseitig aufeinander: Bereits in der Präambel der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte wird »Erziehung und Unterricht« als Instrument der Durchsetzung von Menschenrechten benannt.

Das Seminar bietet einen Einstieg in das Thema Menschenrechtsbildung und Rassismuskritik: Wovon spricht, wer von „den Menschenrechten“ spricht? Was steckt hinter dem Ziel von Menschenrechtsbildung, eine „Kultur der Menschenrechte“ zu schaffen - und welche Rolle nehmen Schule und Unterricht dabei ein? Welche Herausforderungen sind im Hinblick auf unterrichtliche Inhalts- und Zielentscheidungen zu beachten? Inwiefern taugt der Lerngegenstand überhaupt für die „politische“ Bildung? Anhand des „Maßstabs Menschenrechte“ werden im Seminar die Themen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit, Intersektionalität und Rassismuskritik in ihrer Bedeutung für den (Unterrichts)Alltag beleuchtet. Grundlegend ist die Annahme, dass für künftige Lehrer/-innen Prozesse der Selbstreflexion ein sinnvoller Ausgangspunkt der Bildungspraxis sind – im Sinne eines ‚sich bewusst sein’ hinsichtlich eigener unhinterfragter Vorannahmen und ihre (unbeabsichtigten) Auswirkungen auf das eigene (pädagogische) Handeln. Während des Seminars besteht für die Teilnehmer_innen dazu durchgehend Gelegenheit, verschiedene didaktische Methoden und Übungen zu erproben und zu reflektieren.

Teile des Seminars werden im Sinne des Inverted-Classroom-Models in einem „virtuellen Hörsaal“ mittels der (für alle Studierenden frei verfügbaren) Web-Konferenz-Software „Adobe Connect“ stattfinden.Die Bereitschaft, sich mit den (niedrigschwelligen) Voraussetzungen zur Teilnahme am digitalen Seminarformat eigenständig vertraut zu machen wird vorausgesetzt.