070134 VO Bildung und Lernen im Lauf der Geschichte (2006S)

In Kooperation mit Österreichisches Institut für Erwachsenenbildung Volksbildungshaus Urania Wien

Programmablauf bzw. nähere Infos unter: http://www.oieb.at/Geschichte_des_Lernens.htm

Lernen ist menschliche Grundvoraussetzung. Ein Blick in die Geschichte zeigt jedoch, wie sehr sich Inhalte und Praktiken des Lehrens und des Lernens historisch gewandelt haben.

Im Rahmen der Ringvorlesung greifen 13 ExpertInnen anhand ausgewählter Epochen und Kultur-räume die Geschichte der Lernpraktiken ebenso auf wie den Wandel der Institutionen der Wis-sensvermittlung und zugrunde liegender Bildungs-Diskurse. Es gilt aufzuklären welchen Beitrag Lerninhalte, -formen und -strukturen zur Reproduktion von Kulturen geleistet haben bzw. wie weit sie aufklärerische Wirkung entfalten konnten.
Unter dem Vorzeichen der gegenwärtigen programmatischen Pflicht zum "Lebenslangen Lernen" geraten lange unbeachtete Formen der Wissensaufnahme - wie informelles Lernen, Lernen im Lebenszyklus oder bei unterschiedlichen Zielgruppen - ins Blickfeld der Lehrveranstaltung.

Letztlich versteht sich die Ringvorlesung als ein Beitrag für StudentInnen, die historischen Wurzeln ihrer Hauptbeschäftigung - nämlich Lernen - bewusst zu machen.

Abfassung eines schriftlichen Beitrages im Ausmaß von ca. 5 Seiten (1 1/2-zeilig) zu einem oder mehreren der Themenbereiche der Ringvorlesung. Die Themenbereiche entsprechen den Titeln der einzelnen Veranstaltungsblöcke. In der Abhandlung soll das jeweilige Thema nicht bloß zu-sammengefasst werden, sondern kontroversiell diskutiert und mit zusätzlicher Literatur bearbeitet werden.

Ablauf
9.3. Lernwelten im Übergang-Rudolf Egger
16.3. Bildung und Lernen im Zeichen der Eule. Warum brauchte Athen lesende, schreibende, musische Bürger?-Armin Jähne
23.3. Lehren und Lernen im antiken Rom-Franz Römer
30.3. Bildung und Lernen an der Wende von der Antike zum Mittelalter-Andreas Schwarcz
6.4. Lehren und Lernen im Mittelalter-Meta Niederkorn