070141 UE Lektüre historiographischer Texte und Historiographiegeschichte (2023S)

Geschichtsschreibung aus internationaler Perspektive

Geschichtsschreibung hat eine Geschichte und unterliegt Veränderungen. Sie gewährt Einblicke in die Prämissen und Kontexte einer Zeit, in die Wahl der Themen und Fragestellungen, die eng mit den epochenspezifischen Vorstellungen und Bedürfnissen zusammenhängen. Vor allem ist Geschichtsschreibung aber auch geprägt vom jeweiligen Ort der Autor*innen. In letzter Zeit kommt vermehrt Kritik an einer national orientierten und westlich-europäischen Perspektive der Geschichtsschreibung auf und damit einher geht ein kritischer Blick ihrer Geschichte. In diesem Kurs soll neben einem Überblick über die historiographischen Entwicklungen die Perspektive geographisch erweitert und außer-europäische Geschichtsschreibung in den Kanon integriert werden. Damit werden elementare Fähigkeiten historischen Arbeitens geübt wie kritische Lektüre, Einordnung von Texten in ihren historiographischen Kontext, Textanalyse und das schriftliche Festhalten von Ergebnissen in kurzen Texten.

Ziele des Kurses sind die Lektüre von ausgewählter Primär- und Sekundärliteratur von der Antike bis heute aus unterschiedlichen Kontexten und mit Einbeziehung von internationaler Literatur. Damit soll die Perspektive der Historiographiegschichte erweitert, komparatives Denken angeregt und ein kritischer Blick entwickelt werden. Die Studierenden sollen die Fähigkeit erlangen, Historiographie einzuschätzen, einzuordnen, und ihre eigene Forschungstätigkeit und Zugang zu situieren.

Inhalte und Methode
Das Lesen von Primär- und Sekundärtexten, deren Kontextualisierung und Textanalyse, Debattieren von kontroversen Standpunkten, Gegenüberstellung unterschiedlicher methodisch-theoretischer Ansätze, Präsentation von eigenständiger Textanalyse und Kontextualisierung. Dabei geht es um die Entwicklung eines kritischen Blicks, Reflexion unterschiedlicher Standpunkte und der Erarbeitung des eigenen Standpunkts. Zentrale Fragen sind: wer schreibt, worüber, aus welchem Kontext, mit welcher Perspektive und wo? Die Themen werden gemeinsam im Forum diskutiert und erörtert. Die eingereichten Texte werden von der Lehrenden kommentiert und Hilfestellungen oder Hinweise auf weitere Lektüre gegeben.