070243 VK Vertiefungskurs Fachdidaktik (2021S)
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
Labels
GEMISCHT
PH-WIEN
An/Abmeldung
Hinweis: Ihr Anmeldezeitpunkt innerhalb der Frist hat keine Auswirkungen auf die Platzvergabe (kein "first come, first served").
- Anmeldung von Mo 08.02.2021 09:00 bis Mo 22.02.2021 14:00
- Anmeldung von Mi 24.02.2021 09:00 bis Fr 26.02.2021 14:00
- Abmeldung bis Mi 31.03.2021 23:59
Details
max. 20 Teilnehmer*innen
Sprache: Deutsch
Lehrende
Termine
LV findet an 6 Freitagen Nachmittagen und 2 Samstagen ganztags geblockt statt - alle Termine bis vorerst Mitte April finden online statt
1. Termin: 05.03.2021 online: https://phwien-ac-at.zoom.us/j/2559753096
Information
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Verfassen eines Exposes, Seminararbeit, Vorbereitung, Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtseinheiten;
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Verfassen eines Exposes, Abgabe einer Seminararbeit, Vorbereitung, Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtseinheiten; aktive Mitarbeit;
Prüfungsstoff
Verfassen eines Exposes, Abgabe einer Seminararbeit, Vorbereitung, Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtseinheiten; aktive Mitarbeit;
Literatur
wird in der LV bekannt gegeben
Zuordnung im Vorlesungsverzeichnis
BEd Lerhamt: UF GSP 10 Vertiefungskurs Fachdidaktik (8 ECTS)
Letzte Änderung: Di 28.09.2021 15:36
Vertiefung und Differenzierung geschichts- und politikdidaktischer Kompetenzen durch die systematische fach-didaktische Begleitung von komplexeren Lernarrangements (z.B. Projektunterricht) bzw. die Nutzung von außerschulischen Lernorten (z.B. historische Archive, Museen, Lehrausgänge, forschende Lernarrangements). Die Studierenden werden anhand der exemplarischen fachdidaktische Bearbeitung eines fachwissenschaftlichen Themas mit verschiedenen Konzepten der Geschichts- und Politikdidaktik vertraut gemacht und bringen diese in einer integrierten unterrichtspraktischen Phase in
exemplarischer Form in komplexen Lehr- und Lernarrangements zur Anwendung. Durch teilnehmende Beobachtung u.ä. Forschungsaufgaben wird die Unterrichtspraxis dabei systematisch reflektierbar gemacht; Einbindung digitaler Medien und Tools in den GSPB Unterricht; objektbezogenen Unterricht gestalten, Methodenvielfalt erweitern.