080050 PS Fallstudie I: Sammlungen außereuropäischer Kunst in Wien (2023W)

Warum befinden sich außereuropäische Objekte in Wiener Sammlungen? Was ist deren Biographie, vor und nachdem sie in die Museen eingetreten sind? Was passiert, wenn ein Objekt von einem Gebrauchsgegenstand zu „Kunst“ in einem Museum wird?

Ziel der Fallstudie ist es, anhand von Beständen in Wien museale Praktiken der letzten Jahrhunderte zu beleuchten. Zum ersten bedeutet das, den Entstehungskontext der Kunstwerke zu behandeln, zweitens deren Akquise und drittens deren wechselhaften Status im Ausstellungskontext. Durch diese Schwerpunkte werden die Studierenden sensibilisiert für die lokalen Sammlungsgeschichten, die aktuelle postkoloniale Diskussion zur Provenienz von außereuropäischen Objekten, sowie die detaillierte Analyse von einzelnen Objekten. Diese reichen von Gegenständen aus dem islamischen Bereich wie Textilien, zu Schmuck aus Lateinamerika, Holzschnitzkunst aus Nordamerika, Statuen aus Ozeanien, sowie Kunstwerken afrikanischer und asiatischer Provenienz. Zusätzlich zu der Literatur zum material turn werden Filme wie „statues also die“ von Alain Resnais (1953) in Bezug gesetzt zu neuesten Entwicklungen in der Präsentation von außereuropäischer Kunst, etwa jener der Benin-Bronzen am Humboldtforum in Berlin.

Gemeinsame Besuche in den Wiener Museen (Weltmuseum, Heeresgeschichtliches Museum, KHM) sollen das Bewusstsein der aktuellen Debatten vertiefen und die Studierenden mit der Arbeit am Objekt vertraut machen, welche sie dann in der Hausarbeit präsentieren. Die umfassende Fachliteratur bietet Artikel auf Deutsch und Englisch und erlaubt den Einstieg in profundes wissenschaftliches Arbeiten gemäß dem Niveau einer Fallstudie 1.

In der Auseinandersetzung mit einem speziellen kunsthistorischen Thema und der einschlägigen Fachliteratur haben die Studierenden den kunsthistorischen Forschungsprozess kennengelernt. Sie setzen die in der StEOP und im Selbststudium erworbenen inhaltlichen, methodischen und terminologischen Fachkenntnisse aktiv ein und haben sich im Analysieren und Interpretieren von Kunstwerken ebenso geübt wie in der strukturierten, kritischen Lektüre von Texten. Sie beherrschen grundlegende Forschungstechniken, insbesondere diejenigen des Bibliographierens, der Literaturbeschaffung und der Zitation, und wenden sie beim Verfassen eigener Texte an.