080078 UE Übung: Die Biographie als Evidenzquelle in der Kunstgeschichte (2010W)

Nachdem die Künstlerbiographie lange Zeit von einer Mehrheit der Forscher als für den wissenschaftlichen Diskurs ungeeignet abgelehnt worden war, lebte das Genre ab den späten 1970er Jahren erneut auf, und bis heute entstanden zahlreiche wissenschaftliche, aber auch literarische Künstlerbiographien. Ein Teil der vorgeschlagenen Übung wird aus der Diskussion dieser historischen Aspekte bestehen. Dabei soll ein Überblick über bedeutende Kunsthistoriker gegeben werden, die sich von den 1930er Jahren bis heute mit dem Thema Biographie auseinandersetzten. Forscher, die entgegen dem allgemeinen Trend bereits in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts an biographischen Fragen interessiert waren, sind Kunsthistoriker wie Aby Warburg und Ernst Kris sowie der Psychoanalytiker Otto Rank. Im Rahmen der Darstellung der Entwicklung in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts sollen u. a. die Forschungsansätze von Ernst Gombrich und Meyer Schapiro betrachtet werden, die sich beide für biographische Ansätze interessierten, allerdings hinsichtlich der Verwendbarkeit psychologischer Modelle gegenteilige Meinungen vertraten.
Was zeitgenössische Zugänge betrifft, wird der Schwerpunkt auf der Verwendung psychoanalytischer Konzepte durch Kunsthistoriker liegen, da diese Tradition einerseits in Deutschland und den USA sehr verbreitet ist, und sie zudem durch ihre inhärente Positivismuskritik einen wichtigen Erklärungsansatz für die biographische Wende der späten 1970er Jahre liefert. Bedeutende Vertreter dieser Position sind beispielsweise Mary Mathews Gedo, Peter Gorsen und Sigrid Schade-Tholen.
In drei Themenblöcken zu feministischer Theorie, Identität und Krankheit sollen die Implikationen der erarbeiteten Zugänge zum Verhältnis von Werk und Leben anhand von ausgewählten zeitgenössischen Künstlern, die von den Studierenden selbst gewählt werden können, diskutiert werden.
Die Übung bietet den Studierenden einerseits die Möglichkeit, sich dem Themenkomplex von der theoretischen Seite her zu nähern. Andererseits soll die praktische Seite des Diskurses anhand konkreter Beispiele erfahrbar gemacht werden. Ziel der Übung ist es, sich durch die Nutzung bereits vorliegender Konzepte der Fragestellung, wie sich Evidenz aus dem Subjektiv-Biographischen für die Kunstgeschichte konstituieren lässt, zu nähern. Ausstellungsexkursionen sind vorgesehen.