080083 PS Fallstudie I: Lee Krasner und der Abstrakte Expressionismus (2025S)

Mit Lee Krasner (1908-1984) nimmt die Fallstudie eine der bedeutendsten Vertreterinnen des Abstrakten Expressionismus in den Blick und macht deren Schaffen zum Ausgangspunkt für die Erörterung von historischen, theoretischen und methodischen Grundfragen der modernen Malerei. Dazu zählt besonders die feministische Kanonkritik, da sich die Rezeption des Abstrakten Expressionismus bzw. der „New York School“ bis heute auf die männlichen, weißen Vertreter konzentriert und die heteromaskuline Performanz von künstlerischer Identität die Vorstellung eines exemplarisch repräsentierten Abstrakten Expressionismus dominiert (z.B. Action Painting, Einzelgänger, Held, Cowboy, wortkarger Macher, unverstandenes Genie, potenzieller Gewalttäter). Vor diesem Hintergrund gibt die Fallstudie eine Einführung in die Ästhetik und Medialität des Abstrakten Expressionismus, die um Themen wie individueller Ausdruck, Abstraktion, Action Painting, Big Canvas, All-over, das Unbewusste, Freiheit und ästhetische Erfahrung kreisen. Der Fokus auf Lee Krasner wird uns zugleich erlauben, die kanonische Rezeption des Abstrakten Expressionismus immer wieder unter Gender-Gesichtspunkten zu perspektivieren und kritisch zu reflektieren. Dass Krasner auch die Ehepartnerin und nach Jackson Pollocks Tod 1956 dessen Witwe und Nachlassverwalterin war, macht sie für uns zu einem ebenso komplexen wie ertragreichen Fallbeispiel für das Verhältnis von Geschlecht und Kunst im 20. Jahrhundert.

Ein methodischer Schwerpunkt liegt aufgrund des Themas auf den Gender Studies, weitere methodische Ansätze wie die Sozialgeschichte der Kunst, Kunst und Politik sowie Ausstellungs- und Institutionsgeschichte werden ergänzend behandelt. Parallel werden wir einen zweiten Schwerpunkt auf Close Readings und das genaue Beobachten und Analysieren der Form von Kunstwerken legen sowie Quellenformate wie z.B. Kunstkritiken, kunsttheoretische Essays, Interviews, Pressetexte und Künstler*innenschriften kennenlernen, die für die Kunstgeschichte der Moderne wesentlich sind.