080086 SE Seminar: "The Blazing World". (/n./nst.K.) (2020S)

Der kleinste gemeinsame Nenner ist das Verhältnis von Text und Bild, ausgehend von vier Romanen, von denen drei eine utopische respektive dystopische Dimension besitzen. Das Text-Bild-Verhältnis ist dabei ein jeweils spezifisches.

„The Description of a New World, Called The Blazing-World“ von Margaret Cavendish, Duchess of Newcastle, von 1666/1668 ist der erste von einer Frau verfasste utopische Roman: Eine weibliche Akteurin besucht eine Welt, die mit der unseren über den Nordpol verbunden ist; Wesen aller Art (Vogel- und Wurmmenschen etc.) und unterschiedlichster Farben leben dort friedlich zusammen. Gefragt ist hier nach visuellen Vorlagen (Mappae mundi, TO-Karten, Druckgraphik, illustrierten Traktaten, aber auch Weltkarten aus der Zeit von M. Cavendish), die als Anregung für die imaginierte Welt gedient haben könnten.

In seinem 1908 erschienenen phantastischen Roman „Die andere Seite“ widmet sich Alfred Kubin ähnlichen Themen wie in seinen Werken der bildenden Kunst, die eine Brücke vom Symbolismus zum Surrealismus schlagen; im Roman reist ein männlicher Protagonist mit seiner Frau in ein dystopisches, schließlich zugrunde gehendes Traumreich.

Siri Hustvedts Roman „The Blazing World“ von 2015 schildert auf scheinbar höchst realistische Weise die späte Karriere einer New Yorker Künstlerin, die drei Werkgruppen drei jungen Künstlern – mit deren Einverständnis – „unterschiebt“. Hustvedt schließt hier an die bis auf die Klassische Antike zurückgehende Tradition der „Ekphrasis“ an; daher stellt sich die Frage nach den faktisch existenten Vorbildern aus der Contemporary Art, die für die im Text imaginierten Werkgruppen Pate gestanden haben können.

Der 2019 publizierte Roman „KRYONIUM. Die Experimente der Erinnerung“ des Malers und Medienkünstlers Matthias Zimmermann entführt in eine magische Welt, die von der Ästhetik von Computerspielen geprägt ist. Wie bei Kubin liegt hier die Frage nach der Relation der beiden Medien im Oeuvre des Verfassers auf der Hand.

Maßgeschneiderte Fragestellungen (bespoken questions), die in den ersten Einheiten im März gemeinsam erarbeitet werden, sollen von Kleingruppen (4–5 Teilnehmer*innen) bearbeitet und im Team präsentiert mit Hilfe von PPT präsentiert werden. Die schriftliche Arbeit ist individuell abzufassen.

Methoden: Ikonographie, Ikonologie, Stilanalyse, transdisziplinäre Herangehensweisen (z.B. im Bereich Narratologie).

Voraussetzung: gute Englischkenntnisse.

Ziele: Förderung des visuellen Vorstellungsverhältnisses als Basis der Analyse. Befähigung, transdisziplinäre Fragestellungen zu entwickeln und zu beantworten.